我有一个银色的梦附青檀学堂招生简章-HiWaldorf.PDF

HiWaldorf | 为华德福社群服务 我有一个银色的梦（附青檀学堂招生简章） 发布人：吴蓓 发布时间：2017年6月4日 被体制“淘汰”的孩子，不符合老师要求、家长期待的孩子，心理压力过大的孩子， 热爱大自然的孩子，欢迎你们来到我们的黄田小院。也许一周，也许一月，也许一 年，我们愿意成为你们生命成长过程中的同伴，愿意牵着你们的小手一起迎接日出、 目送夕阳。 作者：吴蓓 撰文：2017年6月4日 今年年初，我修改留学英国的日记，长江文艺出版社将要再版这本书。在重读当年 的日记时，某些段落深深触动了我。“我意识到特殊需要的人，可能正是环境污染 的受害者，是高技术社会发展的牺牲品，我心中涌起对他们的同情。” 本文档版权由HiWaldorf及授权人所有 | 1 HiWaldorf | 为华德福社群服务 “我愿意帮助社会中的弱势人群，这也是在向强权挑战，强权不仅是政治权力，还 有经济权力，科技滥用的权力。虽然个体微不足道，但毕竟可以提醒人们，一些人 获利的同时，另一些人成了殉葬品。他们被排挤出‘正常’社会之外。我愿尽我所 能，给予他们一点点关怀。” 那时为了挣些生活费，周末我去餐馆做服务员、去宾馆做清洁工。我力气小、英文 差、反应慢，总是害怕自己被解雇。 有一天我写道：“连莉莎这么漂亮能干的女孩都担心干慢了被辞退，更何况我！下 次我还得加快速度。欣慰的是领班琼检查了6个客房，很满意，没有挑出毛病，只 是要我快点。好像是一架大机器，只要进入其中就得像机器一样的运转，如果跟不 上机器的运转速度就得被淘汰。在这架机器中，我几乎成了特殊需要的人，跟不上 转动着的机器。但我必须跟上，没有余地。有些特殊需要的人可能就像我这样，他 们无论怎样努力都适应不了机器的节奏，他们只能被机器社会淘汰，成为精神或心 理有疾病的人。” 最近几年有些私立学校，想入学的孩子实在太多，他们通过考试或者品行来挑选孩 子。我想那些学习吃力或品行不端的孩子怎么办？如果有可能，我是否可以做个小 小的学堂，接受被“淘汰”的孩子？ 接受那些被应试教育“淘汰”的孩子，被家长不恰当的养育方式摧残的孩子，接受 那些不符合现行标准的孩子。我想有个小小的学堂，让孩子的脸上露出灿烂的笑容， 让他们的身体在大自然中得到舒展，让他们的双手能够为自己也为他人来劳动。 十几年前我的一位邻居在精神病院目睹小学生精神失常，十分的心疼。她深有感触 地对我说，家长千万不要给孩子太多的压力，等到孩子精神崩溃，后悔来不及了。 如今，孩子们的现状越来越令人担忧。华东师范大学心理学陈默教授从1999年开始， 为8千多个城市家庭做过心理咨询，她说：“我发现从2004年起，孩子因为焦虑而引 起的心理问题，成几何级数地在提高。” 徐凯文是北京大学心理健康教育与咨询中心副主任。 他在高校接触到的部分学 生“有强烈的孤独感和无意义感，他们从小都是最好的学生，最乖的学生，他们也 本文档版权由HiWaldorf及授权人所有 | 2 HiWaldorf | 为华德福社群服务 特别需要得到别人的称许，但是他们有强烈的自杀意念，不是想自杀，他们只是不 知道为什么活下去，活着的价值和意义是什么？”“整个国家自杀率在大幅度下降， 但是中小学自杀率却在上升。” 大学生、中学生，甚至小学生都开始自杀，肯定家庭教育、学校教育，还有这个社 会、时代，都有严重的“病患”了。我想做的是在孩子年幼的时候，提供一个温馨、 自然的地方，让孩子们绽放出生命之光，是人活在世上的本来具足的光明和丰盛。 几个月前我就起心动念，但现实的种种考虑，要找到一个合适的自然环境，就得远 离城市，如何能够兼顾年迈体衰的父母？谁与我同行？总不能我一个人来做这件事 情，可是我不开始，有谁知道？ 五月初我和乔艳坤老师说起我的想法，她立即回应，她也想办这样的学堂，她愿意 和我一起去尝试。我和乔老师认识有十五年了，我对她十分的敬佩。《下乡育儿》 这本书里提到的乔老师就是她。 我们一起去寻找合适的场地，几经斟酌，一致认为安徽泾县黄田村是我们梦想开始 的地方。日本自然农法的创始人福冈正信认为由人的欲望所创造出来的东西，所谓 的现代化“说到底，它们也是毫无价值的。我确信，真正的真、善、美、快乐只有 在自然中才会被发现。”黄田村是一个历史悠久的古村落，周围群山环抱，溪水长 流，处处是美景。 本文档版权由HiWaldorf及授权人所有