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家庭教育问题分析 　　摘 要：长期以来，中国教育始终饱受争议。每当大家讨论到教育问题的时候，我们会发现，舆论各方免不了“唇枪舌战”。但是，从长远来看，简单的口诛笔伐是于事无补的。如今，中国的教育“病症”不仅仅体现在学校教育，家庭教育也展现出了越来越多的缺陷。孩子，是一个家庭的中心，因此，良好的家庭教育固然是必不可少的。但是，只知道中国的教育制度有问题，这只是敷衍了事而已，更多的需要切实可行的改良方法。所以，在该篇文章中，笔者将以一个社会人的角度，结合自身经历、社会现象等方面，对家庭教育问题进行细化，逐一解析。 　　关键词：教育 家庭教育 曲解 自身经历 错误现象 　　中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）06（c）-0215-02 　　1 何为教育/所谓教育 　　“教”，从攴，从孝，“孝”，本义为全天在家侍奉父母，而“孝”与“攴”结合起来，则表示全天听命于老师；“育”，指的是社会学意义上的人类的自我复制行为。许慎在《说文解字》中是这么解释“教育”的：“教”者，上所施，下所教也。“育”，养子使作善。这句话看似简单，却道出了教育和家庭之间的重要联系。“教”就是上面做示范，下面来模仿；“育”，便是培养后代让他多做好事。 　　如果说是“教”体现了教育和家庭的联系，那么“育”的含义又充分的说明了家庭教育存在的目的。我们不妨从这样的角度看待家