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职校生化学学习兴趣的养成教育 摘要：0前，职业学校普遍存在学生化学学习兴趣不高的问题。本 文简要分析了职校生的现状，阐述了培养学生学习兴趣的重要性，并提出 了提高学生化学学习兴趣的具体教学策略，以期切实提高职业学校化学教 学效果。 关键词：职校生；化学学习；兴趣；教学策略 中图分类号：G712文献标识码：A 化学是一门是实用的学科，它与数学、物理等学科共同成为自然科学 迅猛发展的基础。化学的核心知识己经应用于自然科学的各个区域，化学 是创造自然、改造自然的强大力量与重要支柱。人们常常运用化学的观点 来观察和思考社会问题，用化学的知识来分析和解决社会句题，如能源问 题、粮食问题、环境问题、健康问题、资源与可持续发展问题等。化学在 给人们提供丰富的物质基础的同时，也提供给人们一个安全的生存环境， 如今的人们生活在一个名副其实的化学世界中，化学对人类生活的重要性 不言而喻。 初中的化学由于是中考学科，学生颇为重视。职业学校（以南京商业 学校为例）的化学是一门专业基础课，并非学生的专业课，也不是统考学 科，故学生的重视度较低，也感觉不到他们有多么迫切的需求，甚至?_学 第一课上课前会有学生发问：“为什么我们现在还要上化学课？” 一、职校生的现状 学习成绩 职业学校的新生人多数学习基础薄弱，他们在初中阶段的学习都不太 优秀，基本上是初中升高中考试中成绩较差的学生。即便是高职学生，其 入学成绩超过500分（满分700分）的也寥寥无几。中职学生的成绩还要 更差一些，而且各门学科成绩往往极不平衡，尤其对化学、数学和英语， 不少学生在初中阶段就已放弃了学习。 学习习惯 部分学生对自身缺乏客观的认识和评价，学习0的不明确，学习动力 不足。大多数的学生缺乏良好的学习习惯。即便是日常的课堂听课，对他 们而言已经是勉为其难，更谈不上课外自觉学习了。作业抄袭现象更是严 重，能自己独立完成的人非常少。 二、培养学生学习兴趣的重要性 培养学生的学＞」兴趣刻不容缓。教学过程是教师的教与学生的学两种 活动的统一，其中学生的学习活动是教学中最主要的活动。教只是影响学 的条件之一，教师即使有能力教，倘若学生不专注，无动力，或认知准备 不足，教也不一定能导致学。所以，学生的学是教学的效能得以体现的关 键。 然而，目前职校生的学习现状令许多职业教育工作者一一特别是教学 一线的教师愁眉不展，而学生们薄弱的学习基础以及比其薄弱的学习基础 更令人揪心的对待学习的消极态度，对职业学校教学质量的提高已形成了 严重的阻碍。因此，针对职校生的现有学习状况，教学一线的教师认真 探讨如何引起、维持和促进学生的学并使学生乐学、会学、学会，具有 重要现实意义和长远意义。 三、提高学生化学学习兴趣的教学策略 建立良好的师生关系 所谓“亲其师、信其道”，师生关系融洽，学生也愿意和教师多亲近， 教学工作的开展也容易得多。教师要尊重学生的人格，同时注意自己的言 行举止，任何情况下不说侮辱学生人格的话，更不能当众体罚学生。教师 在与学生谈话时，一定要以沉着镇定、言语文明的形象出现在学生面前。 即使学生违反了纪律，教师在严厉批评时，也要晓之以理，动之以情，不 讽刺，不挖苦，不打击。针对学生的错误，教师尽量把学生叫到外面去说， 而且谈话的声咅不宜大，还耍给学生解释的机会。 教师要注意主动与学生多交流沟通。教和学的互动是在师生的交流中 产生的，教师与学生交流沟通时做到“一把钥匙开一把锁”。班上有个男 生叫小磊，开学第一节课就开始趴着睡觉，不听课也不写作业。听他的班 主任介绍，该学生软硬不吃，弄不好还会冇暴力行为，能在课堂里安安静 静地待上一节课己经算是很不错了。这个学生就像一个刺猬，谁靠近他他 就扎谁，很抗拒老师。我课下尝试和他交流，他一脸茫然、漠不关心。本 来我想从聊天开始和他拉近距离的，谁知他的反应让聊天根木没有办法继 续，没有适合的话题切入点就提不起他的兴趣，他根本不愿意说话，通过 聊天得知他的喜好等情况是不可能的了。于是我开始从他身边的朋友着 手，去了解他的情况。裾他的朋友介绍，他小学的时候练过击剑，还曾获 过奖。之后的一个课间，我装作不经意地和别的学生说话，特意站在他的 身边，顺便问他：“听说你练过击剑，还是个高手嘛！改天露两手给我们 大家瞧瞧啊！ ”他突然眼睛一亮，很不好意思地笑了！之后他开始和我聊 天了，谈他的自豪和曾经的辉煌，再聊些别的。慢慢地，他上课不再趴着 睡觉了，就算是睡着了，喊一下也坐起来了。他开始交作业了，就算有时 候是抄的别人的作业，但他开始一步步转变。只要教师能走到学生身边， 让学生接纳教师，教育工作一定能更好地幵展。 让化学贴近专业、贴近生活 研究证明，当人们对自己的活动结果感到需要时，就算活动木身比较 困难、枯燥，但想到活动的未来结果，用它来刺激自己、鞭策自己，仍 能维持