公开课教案(固定资产).docVIP

肇庆市四会中等专业学校 公开课教案 授课教师 课授班级 14会计1班 授课日期 2014年 星期一 课程名称 《财务会计》 授课地点 本班课室 授课时数 1课时（45分钟） 课题名称 外购固定资产的核算 教材分析 固定资产是企业资产管理的重点，为保障企业的产品生产、经营运作有着不可或缺的作用。正确计量固定资产的入账价值，将会对固定资产的折旧计提、企业核算成本费用、计量增值税等产生重要的影响。 学情分析 学生学习兴趣较浓，态度端正；经过基础会计的学习，具备了一定的会计理论基础；缺乏实践经验，业务分析能力较弱。 教学目标 1.认知目标:了解外购固定资产的不同情况，比较它们的入账价值确认有什么不同；掌握外购固定资产的账务处理。 2.技能目标:学会如何辨认原始凭证；分析经济业务、确定会计分录；填制记账凭证，强化账务处理能力。 3.职业素养目标:培养学生细心观察、深度思考的个人学习与处事的品质，培养学生会计职业判断能力，提高学生的专业素养。 教学重点 1、学会根据不同企业性质和持有目的判断资产的的属性； 2、理解固定资产的入账价值构成； 3、外购固定资产不同情况的账务处理。 教学难点 1、学会根据不同企业性质和持有目的判断资产的的属性； 2、外购固定资产不同情况的账务处理（增值税进项税额的处理）。 教学方法 小组合作讨论法、活动教学法 时间 分配 1、复习旧课（3分钟） 2、导入新课（3分钟） 3、讲授新课（27分钟） 4、新课小结（5分钟） 5、实践练习（7分钟） 教 学 过 程 教学 环节 教学活动内容和教师活动内容 学生活动 教法、学法 设计意图 和媒体资源 课前 准备 在日常活动的场所中（家庭、学校、父母工作的工厂、商场），寻找身边的固定资产物资，用手机进行拍照后上传到班上的Q群。 通过互联网、教材，了解固定资产的相关知识，预习学习内容。 寻找固定资产，拍照后上传Q群。 利用网络、教材，自我学习。 通过课前预习、发现固定资产，使学生对固定资产有初步的认识。 复习 旧课 1、小组热身活动：辨一辨 根据原材料、包装物、低值易耗品、固定资产的特征，进行财产物资图片分类。 2、回顾知识（以小组代表竞争作答） 复习固定资产概述的定义、特征、分类、初始计量、账户设置的内容。 小组成员共同参与分类活动。 小组代表竞争回顾固定资产概述的知识，带动其他同学复习。 通过分类活动、知识回顾，进一步加深学生对固定资产概念、特征的理解。 导入 新课 举例：宏发机械厂销售了2台织造机械给华宇服装公司，单位售价22 000元，增值税税率为17%，华宇服装公司开出转账支票结算款项。 要求：编制宏发机械厂销售织造机的会计分录。 引导学生思考：织造机对于宏发机械厂是属于库存商品，那对于华宇服装公司是作为什么管理？购入时该如何处理？从而引入本次授课内容。 根据要求编制会计分录。 学生思考问题，进行讨论交流。 以问题引导学生思考，激发学生学习的积极性。 让学生明白对于同一财产物资，立场不同，物资的属性不一样。 讲授 新课 讲 授 新 课 一、任务一：以小组为单位，共同学习P94例1：购入不需要安装固定资产的核算。 （注意：账户使用、金额计量） 尝试以华宇服装公司的会计角色，编制购入2台织造机械的会计分录。 分析：购入生产经营用固定资产产生的增值税准予抵扣销项税额，计入“应交税费——应交增值税（进项税额）”。 二、任务二：分析业务原始凭证，判断企业持有目的，确定会计分录。 （资料另附原始凭证三张：机动车销售发票、固定资产验收交接单、电汇凭证回单） 根据业务性质，编制记账凭证。 分析：本经济业务购入的是小轿车，属于非生产用固定资产。购入非生产经营用固定资产产生的增值税不予抵扣销项税额，作为成本计入“固定资产”。 三、针对教材内容，补充知识：固定资产增值税相关问题 四、任务三：以小组为单位，共同学习P94例2：购入需要安装固定资产的核算。 思考：与购入不需要安装的固定资产核算的区别。 五：归纳：购入需要安装的固定资产核算 学生自学教材例题，围绕问题，以小组为单位自由讨论，共同尝试编制会计分录。 小组成员分析业务单据，通过讨论确定业务内容，编制记账凭证。 理解固定资产增值税处理要点。 通过对比学习，发现不需要安装与需要安固定资产核算的区别。 理解并归纳需要安装固定资产核算账务处理、入账价值的计量。 学生通过自学，掌握购入不需安装生产经营用固定资产的账务处理，并以练习巩固。 展示原始凭证，锻炼学生分析单据的能力，拉近理论与实践的差距。掌握非生产经营用固定资产的核算。 以图形归纳、补充固定资产增值税处理要点，增强学生税收观念。 通过对比学习，掌握购入需要安装固定资产的核算。 以图形直观展示购入需要安装固定资产的核算流程，加深理解。 巩固 小结