地理人教版七年级上册地球的运动 教学设计.docxVIP

地球的运动 教学设计 铜陵市第十二中学 胡赛宝 本课练习题 教学目标 一、知识与技能: 1、了解地球自转特征，知道地球自转方向； 2、了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道昼夜交替周期； 3、能用地球仪模拟地球自转及其产生昼夜交替现象。 二、过程与方法: 利用模型进行实验建立地球运动的抽象的空间概念。 三、情感态度与价值观：通过学习激发学生了解地球、探索宇宙的兴趣，树立保护地球的意识。 学情分析 这节内容又涉及了很多学科的知识，综合性很强，对学生的空间思维要求较高，内容涉及的空间概念又较多，很难直接感知，会使学生感到抽象，对于刚从小学毕业的初中一年级学生来说，他们的抽象思维能力还相当低，在学习时会感到很困难，不容易理解，因此在教学中应该积极运用一些直观教具，帮助学生理解。 教学重难点 【重难点】 地球的自转方向、产生的现象。 教学过程 【教学过程】 『课前欣赏』地球自转和公转纪录片 『导入』图片展示生活现象导入 （提问：每天，我们看到太阳在空中是怎么样运动的？东升西落) 『讲授新课』 一、地球自转的基本特征 活动一、探究观察：观察地球仪和多媒体动画中地球的自转情况，思考：什么是地球的自转，地球自转的旋转中心是那里？ （教师引导学生去观察与归纳总结） 1、地球自转：地球绕地轴不停的旋转。 2、绕转中心：地轴 活动二、观察地球仪和多媒体动画中地球的自转情况，思考：地球的自转