语文版初中语文七上《4我的第一次文学尝试》word教案 (3).docVIP

PAGE 2、我的第一次文学尝试 节次 第2课时 备课人 授课时间 总课时数 教 学 目 标 知识与技能 概括人物特点，了解作品写作风格。 过程与方法 理解本文内容，体会并掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用。 情感态度 与价值观 理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣。 教 学 重、难 点 重点：了解作品的语言风格，以及从语言中渗透出来的真情实感。? 难点：体会掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心人物的作用。 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、合作探究 （一）、再读课文，然后探讨以下问题，教师引导。 1、你认为作者是一个什么样的人？这在哪儿得到了体现？ 明确： ①是一个少见的聪明孩子。 （听到希金斯事件，就想到“这可是一个好机会”；外乡人的诗发表时，“心血来潮”，登入了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注等。） ②是一个求上进、有志气的少年（很认真的去办那一期报纸，“我认为把报纸办得生动活泼是我的责任”等。） 2、说说少年马克.吐温哪些方面令你佩服，你最喜欢他的哪一点。 明确： 正直，有正义感——撰文嘲笑两位知名人士，因为“他们的所作所为应该指责”。嘲笑的都是些“我”认为应该受到嘲笑的人。 能干——“这一期的报纸大大畅销”，“登记了从未有过的三十三个新订户，还