语文版初中语文七上《1忆读书》word教案 (3).docVIP

PAGE 1、忆读书 节次 第2课时 备课人 授课时间 总课时数 教 学 目 标 知识与技能 深入理解读书的好处；学习对比的手法，能清晰的朗读课文，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。 过程与方法 理解“读书好，多读书，读好书”的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。 情感态度 与价值观 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。 教 学 重、难 点 重点：认识“读书好”的四个方面。难点：整体把握课文内容，培养分析概括能力。 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、情景导入 上一节课，我们对作者及课文的主要内容作了了解。这节课我们主要讨论一下作者是如何紧紧围绕“读书好，多读书，读好书”这一中心来选材、组材的。 二、合作探究 1、阅读2—5自然段： 内容:记叙作者回忆阅读《三国演义》的经历。 读书经历：我听得津津有味；真是好听极了；对于故事下文无限的悬念；含泪上床；哭了一场；又哭了一场 体验：书中精彩的故事情节和生动的人物形象给人以丰富的情感体验。 2、阅读第6自然段： 内容：记叙作者回忆阅读《聊斋志异》的经历。 读书经历：这对于我的作文课很有帮助。 3、阅读第7自然段： 内容：记叙作者回忆阅读《水浒传》的经历。 体验：书中情节使我义愤填胸。 4、阅读第8自然段： 内容：回忆少时酷爱古典诗词。 读书经