2019徐卫东在数学研讨会上的讲话精品教育.docVIP

第 PAGE 页 徐卫东在数学研讨会上的讲话 　　　[1]一个策略 高三数学第二轮复习的一个策略是重视基础题，主攻中档题，突破较难题，强化附加题. [2]两个分析 （一）学情分析 存在问题是:只跟不走，被动应付；只看不写，眼高手低；只练不想，事倍功半. （二）教情分析 存在问题有以下几点: 1、教案质量不高，效益性缺失 （1）专题划分不细，笼统宽泛，问题不清，目标不明； （2）题目陈旧，思维价值不高，一眼望到底； （3）贪多求全，重点不突出. 2、学情分析不细致，针对性缺失 学生做过的讲义，课上教师讲什么？怎么讲？学生板演的目的? 3、课堂结构不合理，功能性缺失 知识梳理和基础题扯的时间太多，典型例题来不及讲，匆匆收场，头重脚轻，重点不突出. 4、学生审题不训练，能力性缺失 教师导得过多，越俎代庖. 5、教学节奏不控制，反思性缺失 教学强度、密度和难度太大，教师讲的太多，学生没时间感悟、消化，疲于应付. 6、教师讲解不深刻，指导性缺失 规律不揭示，方法不归类，知识不迁移，错题不变通，解法不优化，思想不提炼. [3]三个建议 具体建议是:找出问题、找回信心、找准方法. [4]四个关注 （一）关注新增内容 如:零点问题（二分法），三视图，算法，线性回归，几何概型，推理与证明、导数，统计案例等； （二）关注重点主干 重点就是8个C级考点； 主干知识包括:（1）函数和导数；（2）立体几何初步；（3）解析几何；（4）三角函数；（5）数列与不等式；（6）概率与统计（数据处理）. （三）关注应用问题 （四）关注思想方法 常用的数学思想方法可分为三类： 1、具体操作方法：如配方法、消元法、换元法、特值法、待定系数法等； 2、推理方法：如综合法、分析法、反证法、类比法、解析法、归纳法等； 3、宏观策略性思想方法：如函数与方程的思想方法、数形结合的思想方法、分类与整合的思想方法、化归与转化的思想方法. [5]五项措施 （一）加强研究，把握方向 1、研究《课程标准》、《教学要求》、《考试说明》、《08高考试题》明确考试要求，熟悉考点，把准复习方向. 2、研究高考信息和省内各地调研试卷，关注高考动态，追踪热点，把握命题趋势. 3、研究本校学生的学情，科学制订计划，抓住弱点，提高复习实效. （二）回归课本，夯实基础 课本是考试内容的载体，也是学生智能的生长点。高考试题千变万化，异彩纷呈，但无论怎样变化创新，都是课本上基本数学问题的组合。不少高考题就是将课本题目进行引申、拓宽和变化，08高考试题近50%的题直接来自于课本或改编. （三）注重思维，提升能力 注意一题多解、多题一解和一题多变. 提升学生的五大能力：空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力. （四）精选精讲，提高效率 讲评要做到以下几点: 1、针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难； 2、诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法； 3、发展性：迁移变通，拓展延伸，优化选择； 4、辐射性：以点带面，有例及类，举一反三； 5、启发性：启发思维，点拨思路，探求规律. (五)交流体味，强化反思 (一)试题考查意图是什么，考了哪些知识点； (二)怎样审题，怎样打开解题思路； (三)试题主要运用了哪些思想方法，关键在哪里； (四)答题中会出现哪些典型错误等等.