现代文阅读之信息筛选与整合专题复习教学反思.docVIP

现代文阅读之信息筛选与整合专题复习 教后反思 我主要从以下两方面具体来谈一谈我执教这堂课的感受。 一、教师对授课过程的反思。 在课前我已做了充分的的预设。因为，我在自己的教学札记上不仅将每个环节的时间调控精确到分，还将学生可能生成的东西也罗列了下来。比如说，竞猜导入环节之后让学生在考点解析后试着总结归纳常见类型及总结答题思路与技巧方面。我梳理了前几次阅读讲评的要点和可能出现的问题点做了全面的准备。 然后针对每个问题，我将采取不同的方式来应对。很幸运，预设和生成是吻合的。当然，过分强调预设缺乏必要的开放和不断的生成，就会使课堂教学变得机械、沉闷和程式化。针对教学实际进行灵活调适，追求动态生长，从而让课堂在预设与生成的融合中精彩，这一点来说我做得还很不够。比如说，对学生交流的片段，教师只是认可学生的评价，缺乏高屋建瓴的点拨引导，使学生的思维再上一个台阶。尤其是学生谈到“修饰词”“语言标志”的运用时，老师没有进一步的引导生成，缺乏应对机智。 二、行于“学生本位”阅读教学的实践反思 我一直在每堂课上试着把握““学生自主”“教师主导”之间的平衡。如果说，课堂是个艺术的舞台，那学生就是这舞台上的舞者。如果我们能够在课堂上敢于直面发生于瞬间的鲜活学情，顺应学生的需求，巧妙地转化为一种难能可贵的教学契机，那么展现在我们眼前的就将是一片更为广阔的舞台空间。 基于这种认识，所以我投放的都是文段的方式，