人教初中语文九下《9谈生命》word教案 (1).docVIP

PAGE 谈生命 一、教学目标确定的依据： 1.课程标准相关要求. （1）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 (2)对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 2.教材分析 本单元的课文都是以生命为主题的散文，它们融进了作者对生命的独特感受和深沉思索。阅读这些散文，可以开阔视野，培养审美趣味和对语言文字的感悟、理解能力。 3.中招考点 “概括内容、赏析语言、谈论启示”每年中考都涉及到，所以教学时应以此为重点。 4.学情分析 九年级的学生已初步具备自主阅读、收集和处理信息、探究学习的能力。学习本课时，旨在引导学生领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。在学习过程中，养成与他人合作的品质，共同探讨、解决疑难问题。 二、学习目标 1.通过反复朗读，学生能说出文章所蕴含的人生哲理。 2.通过反复朗读，学生能说出关键语句的深层含义 三、评价任务 1．针对目标一，设计两个活动：学生反复朗读课文，能说出文章的写作思路；再读课文，能说出文章所蕴含的人生哲理。 2. 针对目标二，设计两个活动:学生反复朗读有关句子，能说出句子其的含义。 四、教学过程： （一）、导语： 生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,朴素而美丽。生命,犹如一只万花筒,它的形态和色彩变幻多端,面对这一瑰丽的世界,作为生命高级形式的“人