人教初中语文九下《8热爱生命》word教案 (2).docVIP

PAGE 《热爱生命》 一、学习目标确定的依据 1、课程标准 （1）、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 （2）、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品富于表现力的语言。 2、教材分析 本文记述了一个悲壮的故事，生动地展示出人性的伟大和坚强。小说的主人公在与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中，在生与死的抉择中，充分展现出人性深处闪光的东西，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了生命的赞歌，有着撼人心魄的力量。阅读本文，能培养学生敬畏生命、热爱生命的意识追求。 3、中招考点 综合历届河南中招记叙文阅读试题来看，主要考查的知识点有：对文章的整体感悟，对句子的赏析，人物形象的分析，写作特色和表现手法，根据自身谈感悟等。 4、学情分析 通过前几篇小说的学习，学生已经基本掌握了学习小说的方法。但本文所采用的“象征手法”对学生来说是个难点，指导学生学习时要多加引导。 二、学习目标 1、整体感知，理解“吹毛求疵，转瞬即逝，奄奄一息，海市蜃楼，踉踉跄跄”等词语，进行基础知识积累。 2、能说出本文主人公的性格特征及塑造人物形象的方法，理解小说的象征意义。 三、评价任务 1、针对目标1，设计一个活动:快速自读课文，整体感知课文内容；