2014级生物科学-生命与环境科学学院-温州大学.doc

生物科学（师范）专业本科培养方案 一、培养目标 本专业培养具有良好的政治素质，德、智、体、美全面发展，基础扎实，知识面宽，具学习能力、有实践能力、专业能力、适应能力、创新精神和现代教育思想观念；掌握生物科学基本理论、基本知识和实验技能，从教能力强，能够在中等学校进行生物（科学）教学、教学研究及管理的高素质师范性应用型人才。 二、专业培养标准 本专业培养生物学（科学）教学与研究人才。培养规格包括知识、能力与素质三个方面。(共48条) 1.知识标准： 1.1通识性知识 1. 1. 1. 1.1.4掌握基本的信息传递、交流等方面的基础知识。(ZT4) 1.2 学科基础知识 1.2.1高等数学基础知识(ZX1) 1. 1. 1. 1.3 生物专业知识 生物学专业知识主要包括以下9个领域： 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1.4 教师教育知识 1. 主要包括教育基础知识和基本原理(ZJ1)、中学课程(ZJ2)、中学教学(ZJ3)、中学生学习心理(ZJ4)、中学生发展心理(ZJ5)、中学生心理辅导(ZJ6)、中学德育(ZJ7)、中学班级管理(ZJ8)与教师心理(ZJ9)等内容。 1. 掌握生物学课程与教学的基本理论(ZX1)，准确理解《普通高中生物课程标准（实验）》(ZX2)，并能用其指导高中生物学教学(ZX3)。 根据生物学科的特点，针对学生的认知特征、知识水平及学习需