能力本位与创新意识培养.docVIP

能力本位与创新意识培养 (摘要)创新能力素质对于社会的发展是极为重要的，如何能够能在教育方式 中体现个人能力，并不断的增强创新意识，是对教育的一种重大挑战。而能力 木位正是以发展个人的能力为根木的一种新的职业教育方式，在教育的过程中要 增强个人能力，不断培养创新意识，提高自身素质，注重个性化、差异化。 木文分别从能力木位与创新两个方面进行了阐述，并将其相互融合进行了分析， 从教育结构及教育制度方面给出部分建议。 (关键词)能力木位创新意识素质培养 1引言 能力木位是一种现代思维，是人类未来社会必将执着追求的核心理念，创 新能力素质是人的现代化必备的基木素质，是社会发展的不可或缺的前提条件。 现代人惟有积极培育创新能力素质，方可适应人类进步、发展的社会过程。提 升个人的创新能力素质也是社会良性运行和协调发展、超越发展以及人的自我 发展的根木要求。如何将创新意识的培养植入能力木位这种职业教育理念中，是 需要不断探索的，也正是木文试图解答的问题。 能力木位教育思潮是始于20世纪60年代的一股世界范围的职业教育与 培训思潮。它以重视获得岗位操作能力为目标，提倡以能力为基础的职业教育 体系。其思想最初来源于美国二战后对退役人员的转业训练。60年代被用于美 国职业教育的师资培训，后传到加拿大，80年代又逐渐推广到了欧亚及澳洲等 许多国家和地区，对职业教育与培训产生了深远影响。 在我国研究学者