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自主学习谋发展，互动探宄求效率 江苏省连云港市东海县石榴初级中学徐梅 【教材分析】 木节课是苏教版八年级思品第二单元第五课内容，在前面己经学习了第 四课《人不能选择父母》，孝敬父母是做人的根木。那么面对与父母的分歧，我 们该怎么办？要学会沟通、善于沟通，通过沟通跨越“代沟”也是孝敬父母的一 种方式。木课的学习就是让学生正确认识代沟，并能学会如何跨越代沟！ 【教学目标】 情感态度价值观：正确认识与父母可能会产生的矛盾，体会父母 对我们的关爱和教育；正确理解自身在家庭中的角色，懂得与父母平等沟通，沟 通构建和谐家庭关系。 知识与能力：懂得代沟的含义及存在代沟的原因；沟通是跨越代 沟的最好方式，掌握与父母沟通的技巧和具体方法，积极主动与父母经常沟通。 【教学重难点】 认识自己与父母之间存在的差异，并尝试从父母的立场去思考问题；沟 通技巧。 【教学理念】 让思想品德课回归生活。 —切为了学生的发展。 【教学过程】 师：很高兴能与同学们井同分享快乐的45分钟。(介绍分组，并亮出小 组的U号！)好先听一段音乐，新课马上开始！ 播放视频《烛光里的妈妈》。 师：听完这首歌，你有何感想呢？(现场采访，让学生谈各自的感想与 体会0) 师：通过这一组组画面，我们深深的感悟到父母对我们的爱！因为爱，我们 得以阳光雨露，因为爱，我们得己健康成长，然而，也因为爱，我们颇感压力, 烦恼不堪，甚至与父母意见不一