七年级下册《最后一课》.pptVIP

一个民族有一个民族的语言， 一个祖国有一个祖国的尊严，学习、热爱民族语言，就是维护??国的尊严，是爱国的表现，失去民族语言就等于丧失国土。如果有一天有人告诉你，你再也不能学习汉语，你每天挂在嘴边的普通话不能再用了，从今天开始你就只能用某种外语交流，那么，你会有怎样的感受呢? 今天，就让我们一起走进都德的《最后一课》，体会一下国家被占领，将要失去自己祖国语言的法国人民是什么样的感受？;背景材料;1870年“普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说，4部短篇小说集。; 《最后一课》写于1873年即普法战争的第二年。普鲁士军队长驱直入，侵占巴黎，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。普鲁士政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是乡村教师韩麦尔给学生教最后一堂法语课的情景，反映了法国人民深厚的爱国感情。;需要掌握的字的读音：;重点词语解释;体裁：小说;小说的三要素: ;小说三要素：;1、情节;问题一：你能理清课文的情节吗?小说的情节可分为哪几部分?（提示：根据地点和时间变化）;课文情节; 问题二：今天和平时有什么不同？;平日上课;默读·讨论·理解;小结：对课堂气氛的描写; 文中还有哪些地方描写了环境，有什么样的作用？;自然环境;小弗郎士;人物描写方法:; 圈划出第一部分中描写小弗郎士的有关语句，并思考这些语句能表现出小弗郎士是个怎样的孩子？;怕迟到怕挨骂，又怕老师的提问;想一想小弗郎士在上课前后心情、态度有什么变化？ （找出文中具体语句加以揣摩）;“我看见这些情景，正在诧异，”;上课之中;小;贪玩不爱学习 怕老师 幼稚不懂事 ;小弗郎士思想感情发生变化的原因是什么？ ;归纳:;小弗郎士在文中有何作用?;韩麦尔先生;讨论： 韩麦尔先生是一个怎样的人？ ;1、（7、8）动作描写; 韩麦尔先生既是一位严师，也是一位有40多年教学经验的受人尊敬的老师，是一位把自己的职业和祖国命运紧紧联系在一起的爱国者，他热爱祖国语言，有崇高的爱国情，高度的民族责任感，有战胜敌人的执着信念。;韩麦尔是一个普通的人 韩麦尔是一个“可怜”的人 韩麦尔是一个爱国者。 ……;; 刻画韩麦尔先生形象,作者用了神态,动作 语言等描写方法, “深情、悲痛——思索、内疚——沉思、悲愤”是韩麦尔先生感情的变化，从中蕴含着他对祖国深沉的爱和对侵略者无比的痛恨。 ;重点研读最后一部分; 3、这段文字对韩麦尔先生进行了哪些方面的描写？;6、文中有哪些动词很好地表现了他的思想感情？ ;7、“使出全身的力量”写出几个大字：“法兰西万岁”！“使出全身力量”这句话，表现了他怎样的思想感情？书写“法兰西万岁”这两个大字，含义是什么? ;;破折号（——占两个字位。 ）， 作用： 1.表示解释说明 2.表示语音的延长 3.表示意思的转换，跳跃或转折 4.表示意思的递进 5.补充说明 6.表示插说 7.表示总结上文 8. .表示话未说完 9.表示语义的延续 10.引出下文 　;11.标明作者 12.分行举例 13.用在副标题前 14.加强重点 15.电脑应用 ;破折号主要用法 ① 表示解释说明;② 表示话题转换;⑤ 引出下文;⑦ 表示插说;⑨ 用在副标题前;⑾意思递进;;感悟 体会:;最后的教书生涯；;小说主题：;拓展延伸：;感悟 体会:;爱国，首先学好母语。;本文以爱国为主题，试仿下例完成填空。