鄂教版语文九年级上册第一单元讲义：第3课《安妮日记节选》.pptVIP

“世界虽然这样，我还是相信人在内心里其实是善良的。 如果安妮以自己的遭遇就此提出人的内心世界是邪恶的，那也不符合作者的思想逻辑。安妮有自己的信仰，有自己的希望，她相信战争的罪恶必将终止，人民也将觉醒，从她的一家在逃亡前后所获得的帮助，从反法西斯战争的进程，她认为正义能够战胜邪恶，善良能够战胜野蛮，这是很正常的。 安妮身处特殊环境，有着常人无法达到的思考深度。她对战争的观察和描述，她对自由的渴望向往，她的苦闷和烦恼，都有点和十五岁左右的年龄不相称，她为什么会有这样的心理，为什么会有和年龄不相称的成熟？ 1929年安妮生于法兰克福，在她4岁的时候，她就生活在排犹的阴影下。那一年，希特勒上台，在德国掀起迫害犹太人的浪潮。安妮的父亲奥托?弗兰克被迫带领全家迁居荷兰。德国的排犹是全民性的，虽然有许多德国人不同意驱逐犹太人，但是在全民一致的行动浪潮中，这种声音很微弱。安妮十三四岁，本当生活在阳光和歌唱中，但是为了躲避迫害和杀戮，她躲进了密室，失去了自由，能否活着走出密室，能否像普通姑娘一样获得幸福和爱情，安妮比一般女孩要考虑得更加迫切。她的性格，和她所处的环境有密切的关系。所以她对战争的观察和思考要比同龄人更加深沉。 你心中的安妮 ■日记的内容：真实反映当时的恐惧和安妮受到的双重的压迫。 对战争根源的思考。 安妮面对反人道的战争的乐观态度，始终保持美好的人性。 ■日记的价值：是历史的另一种证明；用个人的真实情感与思想代替战争的宏大叙事。 六十年过去了 安妮 你的日记 早已超越了时空 超越了种族 超越了语系 依然带给人们 强烈的心灵震撼 深刻的思想启迪 你用花季少女的稚气 向大人的世界发问： “战争有什么意义？” “人为什么不能和平共处？” “这一切破坏，到底是为了什么？” 是啊，到底是为了什么？ 六十年后的今天 人类依然困惑和疑虑 一遍又一遍叩问自己 一遍又一遍同样的问题 放眼当今 两伊战争的硝烟 靖国神社的幽灵 超级大国的霸权主义 无一不在警醒世人 战争阴云不散 世界潜伏危机 环顾四周 民族分裂势力的猖獗 地区武装冲突的加剧 国际恐怖袭击的升级 无一不在鞭策世人 和平任重道远 人类尚须努力 读安妮日记 ━━写于反法西斯战争胜利六十周年之际 ４ 思考：引起战争的因素是什么？ 资源掠夺 经济侵略 领土纷争 宗教问题 种族冲突 民族文化 贪婪 自私 仇恨 暴力 人 性 沦 丧 扩展延伸 讨论： 人类消灭战争的途径是什么？ 如果安妮有安息之地，你将怎样为她写墓志铭？ 示例： 　 普希金：“这儿安葬着普希金和他年轻的缪斯，爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生；他没有做过什么善事，可在心灵上，却实实在在是个好人。 法国作家司汤达的墓志铭：“米兰人亨利·贝尔安眠于此。他曾经生存、写作、恋爱。”大文豪萧伯纳的墓志铭：“我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生。” 美国作家海明威的墓志铭：“恕我不起来了！” 聂耳是我国的著名作曲家，他的墓志铭引自法国诗人可拉托的诗句：“我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的逃生。” 德国音乐家贝多芬的墓志铭：“他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。” 法国思想家卢梭的墓志铭：“谁在这里的是一个热爱自然和真理的人。” 一个人要走过多少路，才有资格叫做一名男子汉？和平鸽要穿越多少沧海桑田，才能从此安睡？炮弹要横飞直落多少回，才能被永远禁止？我的朋友，这答案飘在风中，答案飘在风中…… 一个人要仰望多少次才能看见蓝天？要有多少双耳朵才能听到黎明苍生的哭声？要死多少人，才会感觉到死去的人已经太多太多？我的朋友，这答案飘在风中，答案飘在风中…… 一座山峰被冲入大海前得坚持多少年？一些人获得自由前要苦熬多少岁月？一个人假装没看见丑恶要扭转多少次头?我的朋友，这答案飘在风中，答案飘在风中…… How many roads must a man walk down Before they call him a man How many seas must a white dove sail Before she sleeps in the sand How many times must th