《在学校的最后一天》教学设计.docVIP

*** *** 《在学校的最后一天》 教材分析： 《在学校的最后一天》 是北师大版语文六年级下册第八单元的第三课。 本单元的五 篇课文展现了成长过程中的精彩片段， 表达了作者对美好往事的眷恋。 这篇课文作者从 教师的角度回忆了自己教书生涯的最后一天和小学毕业班的学生们分别时的感人情景， 表达了作者对学生的热爱之情。 教学目标： 理解新词，了解“玳瑁、搬弄是非、热泪盈眶”等词语的含义，正确把握多音字 “系、臊、没”。 能够正确、流利、有感情的朗读课文，从师生的动作、语言描写等字里行间体会 老师对学生爱。 了解课文的写作特点，初步体会侧面烘托的表达方法。 教学重点： 从师生的神态、动作、语言体会老师对学生的爱。 教学难点： 初步体会侧面烘托的表达方法。 教学准备： 多媒体课件 建议两课时 教学过程： 第一课时 （一）导入新课 同学们， 六年的小学生活眨眼而过， 你们就要毕业了。 在你们即将踏上新的路程， 开辟自己的未来的时候，你是否想过在小学的最后一天，会是一个怎样的情景？ 学生畅谈。 今天， 我们就跟乔万尼· 莫斯卡一起了解一下他和他可爱的学生们在学校的最后 一天的情景！ （板书课题：齐读课题、简介作者） （二）整体感知 检查预习 课件出示生字新词： 玳瑁（脊椎动物；可以结合小资料） 搬弄是非（在别人背后妄加议论，蓄意挑拨，以引起纠纷） 热泪盈眶（盈：充满；眶：眼眶。因感情激动而使