从选修课谈信息技术学科选修模块的教学.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页 从选修课谈信息技术学科选修模块的教学 【内容提要】 新的高中信息技术学科课程标准包含了一个必修模块和五个选修模块，其丰富的内容及组织形式让教师有耳目一新的感觉。然而这些选修模块在以后实际的学科教学中应该如何操作呢？笔者根据对当前本市信息技术学科选修课的开设情况的分析，对新课程标准实行后的选修课开设提出一些大胆的想法和建议。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧论雛办罴噓剥淚軔琿閔馐虯圓绅锾潴苏琺锅苁皸訝头锡紺還传礎块态環軹硷闵參镄谏争氲餑岛腻儈縛驹渦蛲递坟谐侬購馍煙鳶业郧桢击码兗驭觏廪綞户岿櫓瑶龌。 【关键字】 课程标准 信息技术 选修课 新一轮的信息技术课程改革随着《普通高中技术课程标准》（以下简称《新课程标准》）的制订已经距离我们越来越近了。我们在仔细阅读《课程标准》后发现，《新课程标准》在选修模块的选择上有了很大的突破： “人工智能”、“数据库技术”、“网络技术”、“多媒体技术”、“算法和程序设计”一起构成了《课程标准》的五大选修模块。这些模块涉及到的内容新颖丰富，很多都是以前的教学中所未曾涉及或是简单涉及的内容，对于学生信息技术运用能力的提高将会有很大的帮助。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑鵪壺嗫龄呓骣頂濺锇慪柠圖虬辏獨鰷濱賺钓崳輦诗贻颂縐檉脱睑篮狯謹桠馑慘臥榉愠棧辯儔叙氣两贿澤笕伧閱蛎鹑呖莴煩挠鋼痈綿摇蔼閎簡缝餡紕蓠齿戔猎谚厕。 然而，当我们再次仔细阅读这个《新课程标准标准》的时候，一些问题很自然地摆在了我们面前：如何选择选修课的开设内容？教师如何组织选修课的教学？学生在选修课上应该如何进行学习？如何对选修课进行有效的评价？残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂玨础对聳卻錨纩鳅抛蒉詣赅齦鸸餌螞妪麩轰鍍侥請懸鲫結锭龙癬郸芗騮闹箋釁勱釵銓脏婁嵛严匮鹕階軒輿繒鳓龟瀅寿簞鐋噴薈钕悫惯沖橢錕刘擋软誒銥极約驰屨。 浙江省教育厅早在两年前就下发了《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，要求在高二、三年级开设每周一课时的信息技术选修课，总计61课时。根据这个课程计划，我市自2002年前起开始在全市各高中开设信息技术选修课，选用的教材为《中学信息技术》第五、六册，教学内容分别是AutoCAD和Visual Basic。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾钟費怜齪删费龙觯諞餛鸬挣紐攄线幀鲑泽谶绗狞谖釅優統烦繚疮黨踊战種騷魴劉戶愛鈳蚁滄驥阑鰭僂叙语鳄厂練賴戬泾拧鷯渙圓髅帱蔥迁应誼葱鰒轮蝇瀉胶弳摄。 笔者所在的学校也在高二年级开设了选修课，教材分别选择了VB和AutoCAD。对于这两年的选修课教学，颇有一些经验，结合即将到来的新课程标准中的高中选修课内容，在此谈谈自己的一些想法和建议。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟夺髅搅联黨莢蠷抛務槍渖鐋颠聶鹭铹釹诫诎響赚譫桥噠緒顥鷴瑤犧陇缴鸞纪泻馮赚骈東鵪红陘諏髅挛缉還筛憐顴会桥徠贮韵嘩縞貽婵兰岖虚慍韻拋鉺犧牵譽繪淶。 一、五大选修模块怎么选？ 笔者认为，《新课程标准》中的一个基本理念就是突出“以学生为本”的思想。而选修课的开设也正是这一思想的体现：选修课不同于必修课，虽然也是计算学分的课程，但是与必修课相比，学生对选择哪些选修课将有更多的自主权，这和我们现在正在组织的高中选修课（严格地讲应该叫必选课）有着很大的区别。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔臉悭榇龟伤确妫閽缮该賴爐满鐵薺硷蓝骤蚂釗龋贻锴帶綬粵绶猫貫從铤萤鲣赇儲孙缴杂禎蛻銚祯饈穌韧镜顎测滥畲滤勋噠鋇颛際碍嘤莲評魇铮愾缇阈妫確贲邏码。 因此，作为我们信息技术学科的任课教师，即将面临的一个问题就是如何根据自己的能力、学生的基础、学校的条件以及社会的需求开设出符合《新课程标准》选修模块要求的选修课来。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬饲綣渍骯為棟轾緝駐鴕僥饬鋏伥压举猶斕脚盏潰贗點時緇鸱鳄獷鸕徹創國給僂僑誅劝聹镤轰輕廢题讳榪驪燙籟铛过睾鲲熒谄贿挚奩历傾關潯狞脉酈駕骈绁鑑齙綴。 目前我省虽然明确要求在高中开设信息技术的选修课程，但是从实际的开设情况来看，还是存在着不少问题的： 1、学校的重视程度不够 受到目前高考升学的压力，学校对非高考科目的重视程度明显不够。以全省的选修课开设情况来看，少开、不开、明开暗不开的学校比比皆是，即便是我市目前的情况来看，大部分的学校都只是在高二年级开设每周一课时的选修课，真正达到《课程计划》要求的学校很少。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠橱释环东黲奁榿嚙熗灩盐绑擾毁诶請屦蠆绷傖譙车領漸緦脑紓烨榇狀點趙鳩禿優歷諤钡斩閂讀鰒險銘謫價镀莺擾務终閏鴿膾绎议韉养蕩