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《DV短片拍摄技巧》教学设计（1课时） 科目：信息技术 教师：邓云惠 授课班别：高二（41）班 时间：2012年10月30日星期二第七节 一、教学目标 1、知识与技能 （1）掌握DV拍摄的基本要领。 （2）学会固定镜头和运动镜头的拍摄技巧。 （3）了解摄像构图的注意事项。 2、过程与方法 （1）通过分析失误视频及教师讲解，掌握DV拍摄的基本要领。 （1）通过视频实例分析和师生交流，总结各种镜头的概念及作用。 （2）通过自主探究和小组讨论，理解摄像构图的注意事项。 3、情感态度及价值观 （1）激发学生学习拍摄相关知识的兴趣。 （2）培养学生的自主探究，善于分析与总结的能力。 （3）培养学生的小组协作能力。 二、教学重难点 1、重点 （1）掌握DV拍摄的基本要领。 （2）掌握各种镜头的拍摄技巧。 2、难点 （1）掌握DV拍摄的基本要领。 （2）分析和总结各种镜头概念及作用。 三、教学方法：讲授法、讨论法 四、教学手段： 多媒体投影教室、PPT、视频素材、黑板 五、教学过程 第一环节：开门见山，新课导入 师：我们上节课主要讲述了剧本的编写，我们这节课一起来学习一下DV短片的拍摄技巧，为我们DV视频的拍摄做准备。 第二环节：拍摄要领的讲解 师：首先我们来看一个视频，看看这个视频存在些什么问题（通过失败小短片引入教学内容）。 师：你们看完这个视频有什么感受呢？根据你们的实践经验，你认为哪些方面需要改进的？(学生思考回答，个别提问) 师：婚礼的视频对于一对新人来说是非常有纪念价值的，但是这个视频拍摄的效果只会让他们越看越伤心。因此，我们必须掌握基本的拍摄要领，才能拍出让人满意的视频。 师：拍摄要领可以用四个字来形容：平、准、稳、匀。 （1）画面要稳：画面要保持稳定，消除不必要的晃动。（三脚架、支撑物、站得自然） （2）摄像要准：拍摄对象及范围、起幅落幅、镜头、拍摄时机和构图等要准确。 起幅：镜头运动开始时静止的画面。（5秒以上） 落幅：镜头运动结束时静止的画面。 （3）画面要平：画面的地平线要保持水平，不能倾斜。（三脚架、寻像器边框） （4）摄速要匀：镜头运动的速度要保持均匀，不能时快时慢、断断续续，避免画面发生抖动。 师：拍摄人员只有严格按照拍摄要领进行拍摄，才能确保拍摄的画面完美。接下来我们一起来学习镜头应用方面的知识。（承上启下） 第三环节：镜头的应用 师：首先，请大家思考一下：什么是镜头呢？（学生思考回答，个别提问） 师：镜头可以从两个方面进行描述： （1）传统意义所说的照相机或摄像机上的镜头。 （2）摄影机从开始拍摄到停止拍摄之间所拍下的连续画面。（通过两个视频案例来说明和检测学生对镜头的掌握程度） 师：我们了解了镜头的概念，接下来学习一下镜头的分类。根据摄像机镜头的运动方式可以分为固定镜头和运动镜头（机位、拍摄方向、焦距）。 师：我们平时用得最多的是固定镜头，我们一起来看一个视频，请大家总结出固定镜头的特点。（机位、拍摄方向、焦距） 师：如果一个视频全部都是运用固定镜头拍摄的话会难以表现复杂、曲折的环境和营造特定的气氛，甚至会使整个视频显得呆板。因此，我们可以适当运用一些运动镜头增强画面的动感。（承上启下） 师：根据摄像机及光学镜头的运动方式不同，运动镜头又可以划分为推、拉、摇、移、跟、升、降、甩等，我们主要来学习前面五种运动镜头。 （一）推镜头（教师讲解概念→播放视频案例→学生总结作用→教师小结→举例子） 师：推镜头指被摄主体不动、摄像机沿直线由远而近向主体推进所拍下的连续画面。 师：接下来我们一起看一个视频案例，请同学们总结推镜头的作用。（小组讨论，个别提问） 师：推镜头的作用是镜头由远及近，强调从整体到局部，突出介绍某事物。 例子：为了突出某同学上课很认真，从整个课室的全景推到同学身上。 （二）拉镜头（学生尝试总结概念→教师评价与总结→播放视频案例→学生总结作用→教师小结→举例子） 师：拉镜头与推镜头的运动方向相反，那请同学们思考一下，看哪位同学能够快速地总结出拉镜头的概念。（个别提问，教师评价） 师：拉镜头指被摄主体不动、摄像机沿直线由近而远远离主体所拍下的连续画面。 师：接下来我们一起看一个视频案例，请同学们总结拉镜头的作用。（小组讨论） 师：拉镜头的作用是镜头由近及远，强调从局部到整体，背景空间越来越大的效果，有制造悬念的作用。 例子：从一串鲜红的荔枝果实的特写拉到荔枝树。 （三）摇镜头（播放视频定义→教师小结→学生总结作用→教师小结→举例子） 师：我们首先通过一个视频来了解摇镜头的定义。 师：摇镜头指摄影机的位置不变，镜头改变拍摄方向所拍下的连续画面。 师：大家小组讨论一下，看看摇镜头有什么作用，派代表回答问题。（小组讨论） 师：摇镜头的作用主要有：展示人物的活动、空间环境和位置