初中物理实验操作技能竞赛试题.docVIP

实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。 试题一1、用刻度尺测量长度 （1）实验数据记录及分析处理：测量木块长，并将测量结果填入下表 第1次 第2次 第3次 平均值 长度cm 测量导线的直径，并将测量结果填入表格中 线圈的长度L/cm 线圈的圈数N/ 圈 导线的直径d/cm 测量硬币的直径，并将测量结果填入下表 第1次 第2次 第3次 平均值 直径cm （2）实验教学指导： 1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。3.练习用特殊方法测量长度； 2、探究电动机的原理 （1）实验数据记录及分析处理： 次数 磁场方向 电流方向 导体运动方向 1 N极在上 S极在下 红线正极流入 蓝线负极流出 2 不变 变化 3 变化 不变 4 变化 变化 小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关 创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。 实验方法 实验现象及相关物理知识 实验1 在瓶中灌满水，把带有细玻璃管的橡皮塞插入玻璃瓶中．用手轻捏玻璃瓶 细玻璃管中水面的升高，说明力使玻璃瓶发生了形变． 实验2 玻璃瓶内装上适量的水，把带有细长玻璃管的橡皮塞塞在瓶口上，手捂在气体周围，上升 管内水柱将上升这种温度计是利用气体 的热胀冷缩原理制成的． （2）实验教学指导： 考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握； 试题二 1、用弹簧测力计测浮力 （1）填写下列表格： 物体受到的重力G/N 物体在水中时测力计的示数F/N 物体受到的浮力/N （2）实验教学指导： 感受浮力的存在,理解浮力的概念。 ⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。 2、探究凸透镜成像规律 物 距 u/cm 像 距 v/cm 像的性质 凸透镜焦距 f=_________ 当物距（ ）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（ ）时，凸透镜成倒立、放大的实像 当物距（ ）时，凸透镜成正立、放大的虚像 （2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。 (2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。 创新实验试题 1、请设计并连接电路 实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响 （2）实验教学指导： 理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。 试题三 1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导： 知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。 过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。 情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。 2、探究平面镜成像的特点 实验表明，像与物体的大小相等。像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。 （2）实验教学指导： 了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图，理解日常生活中平面镜成像的现象， 创新实验试题1、自制简易热机并演示 （2）实验教学指导： 1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。 天女散花实验 　　知道流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象； 　　 试题四 1、用温度计测温度 （2）实验教学指导： 知识与技能：1、学习观察温度计的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的温度计。2会正确使用温度计测量液体温度。3会大致估测一些物体的温度值。 能力目标：培养学生的实验操作能力； 情感体验目标：培养学生实事求是的科学态度． 2、测小灯泡电功率 （2）实验教学指导： 1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解．2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能．3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别． 创新实验试题用刻度尺设计实验 实验的方法 实验的现象 能说明的物理知识 将刻度尺抛出 刻度尺落向地面 物体受到的重力方向竖直向下 探究物体发声的条件 探究声音的音调与频率的关系 、从力、热、光、电，声等方面思考．知道与刻度尺相关的实验原理， 2、探究电流与电压、电阻的关系R=10欧 第一次 第2次 第3次 电压U(伏)　 　 电流I(安)　 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比”的结论。 （2）实验教学指导： ①通过实验探究电流、电压和电阻的关系； ②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流； ③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。 1、筷子提杯实验 （2）实验教学指导： 1. 知道物体与物体之间存在摩擦力，解静摩擦 试题