数学人教版七年级下册5.1.3同位角、内错角和同旁内角.docxVIP

5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 课标要求：识别同位角、内错角、同旁内角. 教学目标： 1.理解同位角、内错角、同旁内角的概念. 2.能结合图形准确判断同位角、内错角、同旁内角. 教学重点： 理解同位角、内错角、同旁内角的概念. 教学难点： 能结合图形准确判断同位角、内错角、同旁内角. 教学过程： 一、复习引入 1.教师先画两直线相交，标出四个角，学生回顾邻补角、对顶角. 师：两直线相交会形成四个角，其中∠1和∠2什么关系？∠1和∠3什么关系？对顶角的性质是什么？ 2.教师再画一条直线与EF相交，标出四个角. 师：现在再画一条直线与EF相交，又会出现四个角，分别标出四个角，现在一共有几个角？我们可以简称为三线八角.其中∠1和∠8有什么关系？ 这就是我们今天要学习的关于角的新的位置关系.（板书课题） 二、新课教学 1.展示学习目标 2.学生阅读教材，完成填空 （1）直线AB，CD与EF相交，可以说两条直线AB，CD被第三条直线EF（所截），构成（ 8 ）个角，简称（三线八角）. （2）观察图中的∠1和∠5，这两个角分别在直线AB，CD的（同一方），并且都在直线EF的（同侧），具有这种位置关系的一对角叫做（同位角）. （3）观察∠1和∠7，这两个角都在直线AB，CD（之间），并且分别在直线EF（两侧），具有这种位置关系的一对角叫做（内错角）. （4）观察∠1和∠8，这两个角都在直线AB，CD（之间），都在直线EF（同一旁），具有这种位置关系的一对角叫做（同旁内角）. 3.教师解读概念： （1）讲评填空第（2）题，同位角就是同方位的两个角，除了∠1和∠5你还能找到同位角吗？从图形上看，同位角之间构成的图形特点是什么？可以用字母“F”来表示. （2）讲评填空第（3）题，除了∠1和∠7，你还能找到内错角吗？从图形上看，内错角的构图特点是什么？可以用字母“Z”来表示. （3）讲评填空第（4）题，除了∠1和∠8，你还能找到同旁内角吗？从图形上看，同旁内角的构图特点是什么？可以用字母“U”来表示. 4.讨论：你能说说对顶角、邻补角、同位角、内错角、同旁内角之间的联系吗？ 5.例题讲解 如图，直线DE，BC被直线AB所截. （1）∠1和∠2，∠1和∠3，∠1和∠4各是什么位置关系的角？ （2）如果∠1=∠4，那么∠1和∠2相等吗？∠1和∠3互补吗？为什么？ 6.变式练习 如图，调整DE的位置，∠1和∠2，∠1和∠3，∠1和∠C各是什么位置关系？ 它们分别是哪两条直线被哪条直线所截形成的？ 三、小结 通过本堂课的学习，你都有哪些收获？ 你有哪些方法跟同学们分享吗？ 你还有哪些疑问？ 教师：会结合图形辨认同位角、内错角、同旁内角三种位置关系，准确找出三线关系. 四、能力提升 如图，∠1和∠2，∠3和∠4各是哪两条直线被哪一条直线所截形成的？它们各是什么位置关系的角？