高一写作训练如何把握材料核心立意.docxVIP

洪泽湖高级中学高一写作训练六 编制：江锋 日期：2017. 3. 2. 阅读下面的材料，根据要求作文。 有一个村子里的人只见过麻雀，听到麻雀的叫声便觉得动听。后来村里来了乌： 鸦，它一叫，村人便十分惊奇：乌鸦的叫声多特别啊！后来村里又飞来了百灵，百灵的. 叫声赢得了所有人的赞赏。渐渐地，人们无法容忍乌鸦的叫声了，他们驱赶了乌鸦。后 来又赶走了麻雀。村人就只听到百灵的声咅了。 【注意】 ①题目自拟，观点自定。②写一篇议论文。 ③不得少于800字。 ④不得抄袭、套作。 800 洪泽湖高级中学高一写作训练六 议论文写作训练——论点鲜明 编制：江锋 日期：2017. 3. 2. —、材料回放 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(70分) 有一个村子里的人只见过麻雀，听到麻雀的叫声便觉得动听。后来村里来了乌鸦，它 一叫，村人便十分惊奇：乌鸦的叫声多特别啊！后来村里又飞来了百灵，百灵的叫声赢得 了所有人的赞赏。渐渐地，人们无法容忍乌鸦的叫声了，他们驱赶了乌鸦。后来又赶走了 麻雀。村人就只听到百灵的声音了。 要求：①不要脱离材料内容及含意的范围；②角度自选；③立意自定；④题目自拟； ⑤不少于800字。 二、审题立意 本次作文的特点是审题难度小，但写出新意难。 从村民的角度：追求新奇是人类的天性；向真向善向美是人永远的追求；厚此 薄彼，缺少理解与尊重，包容与大度；在人与自然相处当中也应“和而不同”，而不是“同 而不和二尊重并承认差异与个性，否则世界的多样性和丰富性便遭排斥与抹杀；尊重差 异，世界才更和谐。 从麻雀与乌鸦的角度：它们曾经被村人喜爱，又因为有新奇的声咅而被厌弃。 可从两个方向立意：一是常叫常新方能留住人心，时髦的事物大多是短寿的；有实力才有 魅力。二是做回自己，不因为村人不喜欢而改变自己，在众多鸟声中唱响自己。 从百灵鸟的角度：真正赢得别人的喜欢的，靠的是真正的有魅力的内在的美： 你的才华，你的学识，你的素养，你的美德，不怕货比货，就怕不识货，有比较才有鉴别, 有权衡，方显真功夫。 从综合的角度：这是寓言性材料，审题时要注意寓言的特点：以物寓人，讽刺 某种社会现象。本则寓言讽刺了村人一味追求新奇(时尚、时髦)而让自己的生活陷入单 调乏味之中的偏执行为。英实，麻雀与乌鸦所代表的过吋的事物，沉淀下来也可能成为美 妙的冋忆、甚至成为经典。我们可以联系现实来写：古镇与都市(城市建设、拆迁)，听 取不同意见，罢黜与争鸣，兼听与偏信，书信与电邮，单调与丰富，主体与衬托，多元与 独尊，宽容与拒绝，土语与官话，等等。 三、议论文观点鲜明 论点鲜明，就是要求作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出 自己的见解，使读者一目了然。赞成什么，反对什么，明明白白，不吞吞吐吐，更不模棱 两可。议论文的观点，可以是一个判断句、对偶句，可以是简短的哲理性的话。要使一篇 议论文的中心论点鲜明，不仅表现在论点提炼得鲜明、深刻和新颖上，更表现在整篇的论 证上和文章整体效果上。 （―）写前明意 为了使文章写得好，对自己提炼出来的论点，要不断加深认识，并力求使它在自己头脑 中扎根。作到了这一步，才真正具备了动笔写作的条件。清人刘熙载说：“古人意在笔先， 故得举止闲暇。后人意在笔后，故致手忙脚乱。”（《艺概》）这话强调“意在笔先”、意熟 于胸，方能从容不迫地写文章，否则就会手忙脚乱。因此，对自己提炼出來的并选用的论点, 不断加深理解、加强认识，不仅使选材、说理方向明确，而且对将成的文章有一种整体的统 摄感。 （-）写时宗意 论点在自己头脑屮牢固树立起来Z后，在形成文章的过程屮就要时时来突现它，证实它, 始终把它作为一个宗旨来看待；不要转换论题，不耍旁逸斜出，不耍节外生枝。当然，论证 要灵活，行文要摇曳多姿，文章要写得生动活泼，不是说每一句话都要和观点挂钩。但是论 点这个中心不可淡忘，不要出现主弱奴强，呼之不至的局面。文章的统摄意识得到了贯彻, 屮心论点也将会得到极好的证明。 文章开头点明观点。 论点的位置在文章中没有一定的限制，根据议论的需要，可以放在文章的开头、中间和 结尾都行。初写议论文最好采収开宗明义的手法，开门见山，把论点放在文章的开头，这有 益于避免或减少偏离中心的现象。因为高考作文的特殊性，我主张必须在开头提出观点。文 章的开头点明观点，让评卷人知道你的文章要讲什么道理。必要时可以把提出的观点另起一 行，来表示观点明确。 开头提出观点有四种形式：①直入式（开门见山提出观点）。这种提出观点的方法、简 洁、明确，不拖沓、不隐晦，让评卷人一读即明白文章的观点，不至于产生文章没有观点的 误解。②引入式。这种方法通过引述故事、名言、歌词或创设一种情境再提出观点，可以以 情取胜，吸引评卷人的注意，引发阅读兴趣。③对照式（正反对照提出观点）。