2019-2020年五年级数学上册 找最小公倍数 2教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 找最小公倍数 2教案 北师大版 教学目标： 1.知识目标：结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的含义。 2.能力目标：探究找公倍数的方法，会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。 3.情感目标：结合生活实际，激发学生探究生活中数学问题的愿望，培养学生学习数学的兴趣，主动探究的精神。 （一）复习导入。 　　师：同学们，我们已经认识了倍数，谁能举例说几个3的倍数？ 　　生：3的倍数有3、6、9、12、15……。 　　师：2的倍数呢？ 　　生：2的倍数有2、4、6、8、10……。 　　师：3和2的最小倍数都是几？ 　　生：都是他们本身。 　　师：那么，为什么在说倍数时要加省略号？ 　　生：一个数的倍数个数是无限的，所以要加省略号。 　　师：（出示教材第51页数表）在这张数表中有几个数？ 　　生：50个数。 　　师：下面请同学们用△圈出4的倍数，用○圈出6的倍数。（学生操作圈数） 　　师：谁能说说4的倍数？ 　　生：4的倍数有4、8、12、16、以直到48。 　　师：6的倍数呢？ 　　生：6的倍数有6、12、18、24、30、以直到48。 　　师：在圈数时，你们发现什么？ 　　生：我们发现有些数既是4的倍数，又是6的倍数。 　　师：能举例说明吗？ 　　生：如12、24、36、4