数学人教版七年级下册8.3实际问题与二元一次方程组-几何图形问题.docxVIP

8.3 实际问题与二元一次方程组 --几何图形问题 一、教学目标 1.知道在图形问题中找等量关系的途径，能借助二元一次方程组解决简单的与图形有关的问题。 2.通过本课使学生学会使用代数的方法表达等量关系，体会代数方法的优越性。 3.通过学生积极思考、相互讨论，使之经理探索事物之间数量关系的过程，形成方程模型，培养学生分析、解决问题的能力以及合作交流能力。 二、教学重难点 教学重点：根据题意和图形找等量关系、列方程。 教学难点：正确找到问题中的等量关系。 三、学习过程 （一）温习旧知 师：用二元一次方程组解决实际问题的步骤是什么？ 生:设两个未知数； 找到两对等量关系，列两个方程； 用代入法或加减法消元解出方程； 验证解的合理性和正确性（双检验）； 答（标准、规范）。 （二）探究归纳 探究1:如图，一个大长方形是由7个大小相等的小长方形拼成的，大长方形的周长为34cm，求小长方形的长和宽分别为多少。 2x=5y2(2x+x+y)= 34解：设小长方形的长和宽分别为xcm 2x=5y 2(2x+x+y)= 34 归纳总结： 1.几何问题除了题干中包含的等量关系，图中也隐藏了等量关系。 2.表示同一个量的不同代数式相等。 变式1：如图所示，用8块相同的长方形地砖拼成一块长方形地面，若长方形地面的周长为300cm，假设每块地砖的长和宽分别为xcm、ycm，则可列二元一次方程组：___