想象旅行：信息技术支持学前儿童想象力开发新探究.pdfVIP

目录 4．1．1学前儿童进行想象旅行的组织策略…………………………．20 4．1．2学前儿童进行想象旅行的活动设计…………………………．22 4．1．3利用信息技术支持学前儿童进行“想象旅行”…………………26 4．2家长利用信息技术帮助学前儿童“想象旅行”的引导策略…………．．3l 4．2．1引导孩子多玩有助于提高心静能力的电脑小游戏………………．32 4．2．2利用信息技术丰富孩子表象为“想象旅行”提供素材……………33 第5章利用信息技术支持学前儿童“想象旅行”的实践尝试……………．36 5．1根据幼儿年龄选择“想象旅行”内容……………………………36 5．2利用信息技术支持“想象旅行”实践……………………………37 5．2．1案例1——在大海边……………………………………．37 5．2．2案例2——在池塘边……………………………………．42 5．3家长的有效配合为“想象旅行”增添了活力………………………46 5．3．1故事引领孩子走进想象的空间……………………………．．46 5．3．2绘画展开孩子想象的翅膀…………………………………47 5．3．3游戏促进孩子智力发展…………………………………．．47 5．3．4网络拓展家长与老师的沟通渠道……………………………48 5．4使用想象力量表分析效果……………………………………．49 第6章研究结论与后续发展方向…………………………………．．51 6．1研究结论………………………………………………．．51 6．2后续发展方向……………………………………………．51 参考文献……………………………………………………．．53 附录A学前儿童想象力现状调查题…………………………………．55 附录B学前儿童想象力调查问卷(家长)………………………………57 附录C实践中期学前儿童想象力调查题………………………………58 附录D学前儿童想象力量表………………………………………．60 致谢…………………………………………………………6l II 第1章绪论 第1章绪论 人类的历史是创造的历史，而创造的历史就是想象力发展的历史。想象是人进 行创造活动的必要因素，可以说，想象力是第一创造力，没有想象力，人类将无法 续写生命的辉煌。 儿童时期是人的想象力迅速形成和发展的重要时期。学前儿童好奇心强，求知 欲旺盛，是早期教育中培养儿童创造性想象的最佳时期。组织学前儿童开展启发幻 想、想象力的活动，十分有利于促进儿童想象力的发展。 1．1 研究背景 20世纪机器被证明可以替代人的体力，2l世纪电脑被证明可以替代人的左脑， 白领们的许多工作正在被自动化的电脑所替代，21世纪的人才应该做创新的设计， 应该做电脑无法做的事情。 人类社会正由信息时代向创感时代迈进，未来的社会将由创新者主宰。因此， 2l世纪需要培养有创新意识的人才。 有关专家指出，想象是人进行创造活动的必要因素，想象力的培养要从幼儿开 始。近几年来，开发学前儿童想象力一直是中外教育界的热点话题，随着国际竞争 的加剧，进一步探究学前儿童想象力的开发显得更为重要。 1．1．1 培养具有创新意识的人才已成为时代要求 亚洲的崛起，使得亚洲的外包人员正以低廉的价格从事着大量的日常白领的左 脑思维活动，发达国家的知识工作者正在掌握那些不能被外包的技能。中国己成为 世界制造大国，欧美国家声称“世界加工厂在中国”。 由于没有创新意识，中国人 在大量的外包加工中获取着微薄的利润，而掌握着品牌或核心技术的发达国家的利 润空间却在逐步增大。所以，21世纪，中国必须培养创新人才! 美国一向是一个重视创新的国家，近些年来，国家颁布了很多文件来强调创新 意识的培养。美国竞争力委员会2004年颁布的《创新美国》文件中是这样来强调 的： “美国长期以来一直是～个创新的家园。这是我们的DNA，与生俱来的领先于 时代的对自由的渴望。创新精神是决定美国在21世纪获得成功的唯一最重要因 素……创新精神一直深深地植根于美国的国家精神之中……我们美国人一旦停止 创新，就不再是真正的美国人。’’12005年12月美国又颁布了2005年国家创新法》， ①