2019-2020年五年级数学下册 数字与编码 3教案 人教版.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 数字与编码 3教案 人教版 教学目标 1.了解邮政编码等数字编码在日常生活中的实际应用，提高收集、分析信息的能力，进一步体会数学与现实生活的密切联系。 2.经历运用所学数学知识解决简单实际问题的过程，探索用数字表示事物的简单方法，并能进行交流。 3.感受数学学习的乐趣，增强应用数学的意识和主动积极的学习情感。 教学重难点 1.让学生发现编码中的编排规律和数字所表示的含义。 2.运用所学的知识去解决简单的实际问题。 教学过程 活动一：目标——通过游戏活动，让学生明白数字在不同的地方有不同的含义。 1.游戏一：老师喊“1”，男同学起立，老师喊“2 2.游戏二：老师喊“1”，全班同学起立，老师喊“2 3.做完游戏后提问：在刚才的游戏中，数字“１”分别代表什么？看到数字“１ 4.小结：数字在不同的地方有不同含义。 〔策略建议：除了游戏中提到的数字“1”、“2”在不同的地方含义不同，还可以引导学生说出其他数字在不同的地方同样有不同的含义。在课的开始安排小游戏，还有活跃课堂氛围的用意，因此不必太在意于学生的反应正确与否。〕 活动二：目标——通过了解身份证号码各个数字的含义，明确把简单的数字按一定的顺序排列，就成为有用的编码，并能为自己编身份证号码。 1.让学生猜一猜老师的年龄。 2.向学生提供教师的身份证号码，让学生讨论身份证号码各个数字的含义。 3.板书身