高二班主任期末会议讲话稿与高二班主作工作总结合集.docxVIP

高二班主任期末会议讲话稿与高二班主作工作总结合集 高二班主任期末会议讲话稿 高二班主任在期末会议讲话稿 -一守望，期待下一阵花开的脆响 各位同学，你们好： 这样面对面的交流，效果是不是会更好？ 上个学期的时间不短，我们一同走过的心路犹长。当我们停下匆匆前行的脚步， 梳理那微微卷角的书页，驻足回想，蓦然发现：大家除了不怎么饱满的行囊，似乎就 只有微微的忙乱，甚至隐隐约约看得见的些许慌张…… 为什么？ 这的确是个问题。 我在想。相信你们也在思考。 其实你们做得挺好。无论是学习还是工作，抑或生活上，你们差不多也尽力了。 学习上，你们都很勤勉，该做的基本做下去了，上课能认真听讲，独立思考；自习时 能保持安静，埋头看书作业；下了课能抓紧时间休息，不至喧哗打闹。特别是科代表 能积极配合老师，出题讲题检查作业，收集反映情况。课余课后都有自己的安排，除 了课内作业，不少同学还买了大量的课外资料，每天几乎是争分夺秒，废寝忘食。而 日常行为，你们均能自觉自律，不会去做那些与自己的角色不相称的事。跑操虽是 “断后”，却很整齐，步调一致，领操的XX不仅口哨吹得好，还能随时督促整合队 伍，班级应是真正的“豹尾” To环境卫生在XX毛遂自荐接管之后，每次大扫除以 及平时值日保洁，一切井井有条。晨读、晚读和中午，整整一个学期下来也没有几个 迟到的。在校园里大家也能坚持穿校服，仪容仪表比较注意。寝室那边，管生活的涂 老师见到我总会一个劲地表扬说：“你班学生好喔，怎话怎做，真个好喔……”教室 后面的黑板报，XX、XX、XX,各科代表都能按要求及时完成，还往往是一个人“包 干” O走廊上的展示板，团支部XX、XX几个同学最辛苦，为班级争了光，功不可 没。分摊下来的习作展示栏，XX和XX作为语、英科代表，也是大包大揽，基本独立 完成 而班上的其他主要日常工作，离不开文磊、志朗、付柔等所有班干部及小组长和 大家的精诚团结，通力合作。能几次获得“文明班”循环红旗，和运动会纪律模范班 称号，就可见一斑，你们确实是可塑之才啊！而且班干部们也都是民主选举、竞聘上 岗的，有热情，有能力，有效果。班会好像也有点我们班级的特色，主题从“目 标”，到“激情”到“自觉”到“效率”到“坚持”到“合作”等，将搞好学习的各 种因素“一网打尽”,场面也足够热闹，附和声欢呼声喝彩声声声悦耳。我尤其觉得 你们组织的元旦迎新晚会很有新意，别具一格。你们并没像有的班级那样拼命“砸 钱”买吃的喝的挂的涂的玩的闹的，教室布置得非常简单朴素，节目内容却是丰富多 彩，也许这就是不一样的“格调” ？你们盛情邀请老师到场，精心为老师表演节目做 准备，还为每个老师颁发奖状，将平日对老师的尊重、爱戴和感谢表现得淋漓尽致， 你们真有创意！晚会上你们居然称呼我为“熊老大”，甚至把那三个字赫然写在气球 上，说实话，我是由愕然到惶惶然到释然一一这说明我们的确是一个和谐融洽其乐无 穷的班集体一一我是班主任，更是你们这个战斗堡垒中的普通一员！ 可就是这样一个劳逸结合张弛有度，团结紧张严肃活泼，勤奋严谨作风优良的班 级，为什么有的同学在考试中，尤其是大家在英语科目的总体发挥中，会表现不佳 呢？ 所以我们不能不迎面正视这么个是问题也不是问题、不是问题确是问题的问题。 说它是个问题，是因为凡竞技就有胜负，尤其当不少人热衷于“比”，亢奋于 “对抗”，硬生生把学习与考试纳入“竞技”活动的时候。况且大家也是身经百战， 在不断的“竞技”与“对抗”中，一路“杀”入丰城中学，“杀”入我们的这个理科 “零班”的。毕竟你们曾经都是佼佼者，都是胜利者。有时考后的那份失落，那种遗 憾，深深潜伏于你的内心，化成阵痛，无情地挂在你眼角的泪光中。 而且你们本可以做得更好，却终究没有如愿。如果你们仔细回忆一下，我很多时 候告诫过很多次的话，你们有的同学并没有高度重视，更没有想方设法去解决问题， 致使有的困难跟滚雪球似的越来越大一一 我曾说，凡事要“恰到好处”，正确处理学习本身、学习与生活、自己与同学与 老师等各种关系；我曾说，各科要“五官端正”，不留漏洞，不存“硬伤”，消灭 “拐腿”，无懈可击，全盘推进；我曾说，除了上课紧跟老师，还要另有自己的计 划，不盲目，不做“无用功”，学会“两条腿走路”;我曾说，学习要真懂，要通 透，不浅尝辄止，不做“烂泥塘”；我曾说，越是疑难杂症越要往前解决，不要把自 己逼到绝境，不是所有人都能做林冲“逼上梁山”，相反有可能崩溃；我曾说，学习 要有目标，有步骤，苦干加巧干，稳中有升，良性循环，不要玩“蹦极”起伏跌宕， 让自己也不知道“吃几碗饭”心中没底；我曾说，关键时候要有激情，有斗志，敢于 亮剑，主动进攻，“只要做起来，你也可以是贺舒婷”;我曾说，你自己既是战斗员 又是指挥员，要能经常跳出自己的思维圈子进行反思，及时调整，以求最