2018秋九年级语文上册_第二单元 第3课《琵琶行》课件1 北师大版.pptVIP

琵琶行;教学目标;导入语;作者简介;写作背景;简析小序 ;整体感知 ;欣赏景物描写的作用 ; 篇首的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，叙述了江东送客时的环境。交代了时间、地点。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，渲染了悲凉的气氛，传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了凄切的感情基调。; “别时茫茫将浸月”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不东弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然景物有了感应。; “唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。侧面衬托了琵琶女演奏技艺的高超。;学习描写音乐的方法 ; 比喻 好处：以声喻声，用日常生活中常见的、熟悉的声音来作比喻，把抽象无形的琵琶声变成形象可感的实体，不仅写出了音乐徐疾抑扬、多姿多彩的变化，还让人有亲耳聆听之感。 ; 叠词和连绵词 好处：使音节琅琅上口、悦耳动听。; 正面描摹与侧面烘托 好处：写听众的反应突出了琵琶曲感人的艺术效果 ; 曲中带情 从中我们可以感受到琵琶女在演奏中融入了自己的身世之感，而相似的遭遇也使诗人从乐