郭广生教授北京化工大学副校长.docVIP

郭广生 教 授, 北京化工大学 副校长 《北京化工大学评建工作介绍》 1、本科教学工作水平评估的认识 国家需求 是提高我国高教整体水平及国际竞争力的有力举措 社会需求 是大众化教育阶段对教育质量进行宏观调控的重要手段 学校需求 总结过去、推动现在、布置未来，推动被评学校的教学工作上一新台阶 2．评估的目的 是大力推动转变教育观念、进一步明确办学指导思想、加强教学建设、改善办学条件 深化教学改革、强化教学管理、全面提高教学质量和办学效益、教学评估的三大类工作 a 教学工作的状况 —日常积累（基础） a 文字材料的撰写 —总结提炼（平台） a 专家组进校后的临场发挥 —比赛冲刺（关键） 评估党委书记工作的定位、校长的办学理念、教学校长的敬业精神 评估学校的办学特色和文化精神 评估学校的教学管理机制 4．评估的特点 评估范围的广泛性 评估过程的随机性 评估结果的权威性、全面性和历史性 ①本科教学工作优秀学校建设与评价领导小组 组 长：校长 副组长：主管教学、学生、后勤副校长 成 员：职能部门和学院负责人 ②评价办公室 主任：退居二线的领导、教授 成员：返聘的老教授、教务处工作人员 ③各学院成立本单位的评估领导小组和工作班子 2．三次院级评估（基础） 1998年第一轮院级评估　摸清楚学校家底，加强学校对学院本科教学工作的宏观调控，开展教育思想大讨论 2001年第二轮院级评估　检查第一轮评估整改情况，校长分别与各学院院长签定评估整改责任书，进入重点建设 2004年第三轮院级评估　检查整改责任书落实情况，找亮点、塑特色、迎评估 3．教学改革与建设（保证） 专业建设的指导思想：认真规划，加强建设，深化改革，推进创新，提高质量，注重特色 创建10个示范专业，凸现学校办学特色 基地建设 国家化学基地（优秀），物理基地 若干校级基地 四级精品课程建设体系 国家4门，北京市11门 教材建设 教材基金资助 实践教学体系建立 2003年实践教学工作会 毕业环节 长期重视毕业环节的管理与检查 重视管理队伍和管理制度建设 4．广泛发动 全员参加（状态） 迎战动员、战前动员、临战动员 5．材料撰写（平台） 自评材料的撰写原则 先进的教育理念为方向，当前教改主流为指导 以事实和数据为依据（定性的用事实说话， 定量的用数据说话，事实和数据必须准确） 自评材料的撰写要点 校长报告：突出办学理念和办学特色 特色报告：凝练办学传统和文化传统 自评结果和依据：定性事实和定量数据 佐证材料目录：上述四个报告的参考文献 自评材料的“四性”原则 原始性 真实性 针对性 层次性 自评材料的四个层次 案头材料：专题报告、学校画册、 出版专集、新闻报道 校级佐证材料 7+1+1（56盒精） 专项材料（特色） 备查资料 、院级佐证材料(齐全) 对做好本科教学工作水平评估的几点体会 领导重视，广泛参与 顶层设计，基层落实 自评自建，重视日常 把握重点，突出特色 几 点 思 考—教学评估中应该处理好的几个关系 一是软件建设与硬件建设之间的关系 二是工作与材料的关系 三是评估工作与常规的改革、建设、管理的关系 四是自评与专家组进校考察以及整改阶段的关系 始终坚持 “以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的20字方针 四、 结 束 语 结果来自于实力，实力来自于积累！ 要创造性的开展工作，提高评建工作的质量！