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《你的名字叫什么》音乐教案 　　题　　你的名字叫什么　　上时间　　第一周周一　　教学目标　　德育目标：通过音乐活动，消除师生间的陌生感和距离感，增进师生、生生间的友谊。　　2知识目标：能在简单的音乐实践活动中表现出自信和兴趣，能用简单的肢体语言来表现音乐。　　3能力目标：能用正确的姿势、愉快整齐地演唱歌曲。　　教学重点　　用正确的姿势和整齐的声音演唱歌曲。　　22/4拍的强弱韵律感。　　教学难点　　四分音符和八分音符节奏型的组合练习。　　时安排　　时　　教学准备　　音乐教材、钢琴、　　教学过程　　环节名称　　环节目标（设计意图）　　操作过程　　环节反思　　备注　　常规练习　　使学生更快地投入到歌唱状态　　跟钢琴做一些简单的发声练习　　有些学生在发声的时候爱动，注意力不集中，还需强调。　　设置情景、导入新　　激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，最大范围的调动学生们的参与。　　师：同学们，今天我们是第一次见面，让我们来彼此认识一下吧。把你们的名字写到老师发给你们的纸上，然后举起来让老师认识你们。　　师：那么念一念你们的名字吧。（找4-位学生）　　生：纷纷念自己的名字。　　师：你们的名字很好听也容易记，但是你们听有个小朋友他是这么叫自己的名字的（播放歌曲）　　用学生熟悉的歌曲导入堂，使堂氛围更加活跃。　　　　师生互动、学唱歌曲　　学生在唱歌的时候注意音色，情绪的表达　　聆听激趣。初步完整聆听歌曲，让学生觉得歌曲中介绍人名的声音很好听，以此来激发学生想学习的兴趣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2学习节奏型。学习四分音符和八分音符的唱法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3自己名字练习节奏。学会节奏之后，用自己的名字巩固节奏　　　　　　　　　　　　　　　　4跟琴模唱歌曲。用多种形式范唱歌曲，师生接唱，男女生接唱。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　出示学生熟悉的动画形象。歌曲唱熟之后，老师出示学生喜爱的动画人物，唱唱它们，以此增加音乐兴趣　　　　3/4、2/4的拍子学生知道强弱规律，结合学习的歌曲会不知道怎样打拍子　　创造表现　　充分调动学生的积极性和主动性，用实际行动参与到歌曲中去。　　用打击乐器伴奏。歌曲熟练之后，用响板为歌曲伴奏　　　　　　　　　　　　　　　　　　2跟着音乐舞蹈。随歌曲有韵律的做动作　　学生的互动能力需要加强。　　板书设计　　《你的名字叫什么》　　作业布置　　大家都对歌曲和同学熟悉之后，让乐于表演的学生到前面表演。