《中小学德育工作指南》解读课件.docVIP

《中小学德育工作指南》解读（校长篇） 成志教育：《指南》落地的校本实践 清华大学附属小学 窦桂梅 作为清华园里的一所小学，我们思考的是如何以《指南》为行动的指南针， 在传承学校百年“立人为本， 成志于学”的传统中， 科学又接地气地落实， 形成 一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。 成志教育：《指南》落地的行动纲领 清华附小从成志学校走向成志教育， 始终大力培育和践行社会主义核心价值 观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本， 以促进学生形成良好行为习惯 为重点，进而为学生奠定成为“全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班 人”的基础。 学校以成志教育为价值引领， 在《指南》 落地中起到统领性、 关键性的作用。 成志教育，既是理论主张，又是教育过程。“志”有三层含义：一是“志向”的 “志”，指个体心中向往的目标， 具有理想性、 抱负性；二是“意志”的“志”， 指行动中所磨炼出来的意志品质， 具有坚定性、稳定性；三是“志业”的“志”， 指个人对于所确定目标有强烈的实现愿望和行动能力， 具有社会性、 情感性。 这 三种含义之间互通、转化并相互交织。成志教育引领个人和家庭，服务社会、国 家和人类的奠基作用， 让这种教育作用超越“小我”， 影响长远， 最终成就一个 “大我”，从而高位形成《指南》的校本化表达。 “1+X课程”：《指南》落地的主要渠道 清华附小“ 1+X课程”是学校为学生