《但愿人长久》说课稿课件.docVIP

《但愿人长久》说课稿 一、 说教材 1、教材说明 本课故事的形式介绍了北宋大文豪苏轼创作名词《水调歌 头》（明月几时有）的创作经过，属于“文包诗”类文章。 故事是词意的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略 词的深远意境， 字里行间流露出苏轼既思念亲人， 笃于情谊， 又通情达理，以理谴情，热爱生活，向世间所有离别的亲人 抒发诚挚祝愿的情怀。反映了 他“但愿人长久，千里共婵 娟”的积极人生态度和广阔胸襟。 2、教学目标 ( 1 ) 知识目标 A 学会本课 9 个生字，两条绿线内的 1 个字只识不写，认识 1 个多音字。理解由生字 组成的词语 B 学习“文包诗”写法 C 正确，流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然 段 （2 ） 能力目标 A、 引导学生理解品味本课有关词语及句子的含义 B、 指导学生通过朗读理清文章思路，理解文章内容，把握 作者情感。 C、 体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但原人长久，千里 第 1 页 共婵娟”的含义。 （3） 情感目标 体会作者对兄弟苏辙的思念之情，并领略皓月当空的美景， 感受祖国古典诗词所创 设的意境，进行 美的熏陶。 ［说明］确定以上的三个目标是要体现“新课标”提倡的 “知识与能力、 过程与方法、 情感与态度”并重的教学理念。 3 、 教学重、难点 教学重点： 通过词、文、图的对照，讨论交流和反复诵读， 感悟苏轼“宽慰”的心情和他豁达开朗