最新北师大版小学数学四年级下册《优化》导学案设计.docVIP

第 PAGE 页 最新北师大版小学数学四年级下册《优化》导学案设计 　　课题 优　化 课型 实践活动课 设计说明 沏茶、烙饼问题主要研究解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试在解决实际问题的多种方案中寻找最优方案。初步体会运筹思想在实际生活中的应用。《数学课程标准》指出：当学生面对实际问题时，能主动运用数学的思想方法解决实际问题。在日常生活中学生能很容易地找到解决问题的多种策略。这里的关键是让学生理解优化的思路，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。本节课在教学设计上具有如下特点： 1．让学生主动尝试用所学知识寻找解决问题的策略。 学生通过日常生活中的一些简单事例(沏茶、烙饼)，尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用。 2．充分发挥教师的主导作用，促进学生全面发展。 在教师的指导下，学生经历发现过程，领悟和体会数学思想方法。培养学生严谨、求实的科学精神。 课前准备 教师准备：PPT课件 学生准备：学具卡片 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、激发兴趣，引入新课。(5分钟) 1.说谜语：世界上有一样东西，它是最快而又最慢、最长而又最短、最珍贵而又最容易被人忽略。当它快到极限时，人们才发现它的重要！ 2．导入：世界上最宝贵的就是时间，我们