“畏与无畏”作文分析.ppt

“畏与无畏”作文分析 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 成语：人言可畏。 俗语：无知者无畏。 康德：世界上有两件东西能震撼人们的心灵：一件是我们心中崇高的道德标准，另一件是我们头顶上灿烂的星空。 要求：1．选准角度，自定立意；2．自拟题目；3．除诗歌外，文体不限；4．文体特征鲜明。 一、辨明材料类型 这是多则材料类的材料作文 多则材料类分为： 1、多则名言（观点） 2、多则故事（时事） 3、名言、故事混合 基本写作思路： 1、整体考虑，切忌割裂几则材料。 2、理清关系，寻找材料间联系点。 ——同意相叠、异中求同 二、把握命题意图 这个作文题： 1、是否要你论证“人言是否可畏”？ 2、是否要你论证“无知者是否无畏”？ 3、是否要你论证康德说得对不对？ 显然都不是。 从关键词入手，异中求同： 1、人言可畏——畏 2、无知者无畏——无畏 3、康德名言的核心——道德标准 进一步思考：畏与无畏跟道德标准的关系 我们可以得到的结论：不管畏或无畏，都应当符合道德标准。或者说，道德标准可以让人有所畏惧，有所无畏。 三、确定立意角度 1、从畏的角度： 胸怀道德，有所敬畏 2、从无畏的角度： 胸怀道德，无畏前行 3、从辩证的角度： 胸怀道德，有所畏，有所无畏 （举例：蔺相如不畏秦王是为了国家利益，躲着廉颇同样是为了国家大局。） 特别注意！ 多角度立意，不等于把多则材料分开各自立意。 多角度立意，不等于抓住只言片语立意。 多角度立意，不等于任何角度的立意都是正确的、最佳的。 四、确定结构（分论点） （一）胸怀道德，有所敬畏： 1、胸怀道德，敬畏自然 2、胸怀道德，敬畏生命 3、胸怀道德，敬畏规则 （二）胸怀道德，无畏前行： 1、胸怀道德，无畏流言 2、胸怀道德，无畏困难 3、胸怀道德，无畏牺牲 （三）胸怀道德，有所畏，有所无畏 1、实现人生价值，有所畏，有所无畏 2、建设和谐社会，有所畏，有所无畏 3、为国家做贡献，有所畏，有所无畏 道德――我们头顶上的灿烂星空 道德――我们头顶上的灿烂星空同学们，你有过类似这样的遭遇吗？走在街道上，突然一个垃圾袋从天而降，差点砸到你的头；在毫无防备下，一辆小车从你身边贴身而过，呼啸远去，吓得你腿脚发软，魂不附体。 生活总是有悲也有喜。有一个电视画面曾让我感动了很久：一个晨跑的人发现路上躺着一只变形的易拉罐，立刻停步，下蹲，捡起，请进垃圾筒。镜头切换到一个电梯里：一个接电话的公司职工用手掩在嘴旁，她的身旁是一个抱着熟睡婴儿的妇女…… 以上两种情景，两种道德境界，给人们带来截然不同的感受。生活中，什么是有道德，什么是缺德，难道我们还找不出答案吗？ 康德有句名言：“这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头顶上的灿烂星空，另一个是我们心中崇高的道德。”那年我五岁，一次，我和妈妈来到中心幼儿园附近，妈妈叫我进去玩一会儿，她去旁边店里洗头。可我一路左看右看，压根儿没听到妈妈的话，当我猛然回头，发现妈妈不见了。我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了，于是，放声大哭。 “女孩，别哭。”一位不认识的叔叔从商店走过来亲切地安慰我，我好像一下子被人从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。我泣不成声，脑海里只浮现一个念头：回家!他像是早就猜透了我的心思，把我轻轻地抱上了车。一路上，我像大海上的引航员，向着岸上指指点点。最后，他果真把我送到了家楼下，我感动地向他致谢。 一位陌生人对我真真切切的关爱，让我感动至今。啊，原来，道德能让生活如此和谐，幸福，美满。这次经历终于让我明白：做一个有道德的人，并不一定要有什么了不起的举措，只要从身边小事做起。道德有时是渺小的，多做一个动作，多说一句话，多给一个微笑，你就已经获得了道德。在老师的长期教诲中，我还明白：干了坏事知道羞耻，做了错事知道愧疚，受人恩惠知道报答，也是一个有道德的人。 试题分析：本题是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。第一则材料是成语“人言可畏”，意思是人们的流言蜚语是很可怕的。第二则材料是俗语“无知者无畏”，意思是当你对一件事情了解的较少时，做事的时候就会比较无所畏惧，不怕失败。第三则材料是康德的一句名言“世界上有两件东西能震撼人们的心灵：一件是我们心中崇高的道德标准，另一件是我们头顶上灿烂的星空”，意思是星星之于夜空，就如崇高的道德准则于世俗，格外耀眼、灿烂，所以最能震撼人的心灵。第一二则材料中都有“畏”，第一则材料中的“畏”是“怕”的意思，是说怕流言蜚语。第二则材料中的“畏”是“畏惧”的意思，是说人要有无畏的精神，不能有太多顾虑，要果断。一二两则材料合在一起就是说人