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金牛镇第一初级中学课堂教学设计
科 目:数学
教材分析:义务教育教科书 数学 七年级 下册
实数
班 级:七年级班
教 师:李志成
课件制作:李志成
授课时间:年月
教学目标:
、数的又一次扩展,认识实数;
、掌握实数中的无理数;
、理解无理数的性质(与有理数一样);
、会简单无理数化简
新的教学思路:把传统的教师讲,学生记,并加以运用,改变为:学生观察发现、讨论发现、得出结论、师生归纳、学生运用。
学情分析:学生经历有理数扩展、有理数性质及运用,有了成就感,有了求知欲,教师不经意间出示个别无理数,学生感到新奇这是什么?有什么性质?该怎样使用?带着问题,学生发言积极性高,教学效果会达到事半功倍的效果。
教学重点:
、无理数定义及常见无理数;
、部分无理数的化简。
教学难点:实数数域的计算。
教学过程:
一、复习引入:
、按要求把下列个数分类:
,,,,,,,,π
正数( )
负数( )
整数( )
有理数( )
、求出部分数的相反数、倒数、绝对值及口头计算。
、把以上数中的分数化为小数:(有的是有限小数,有的是无限,但循环小数)
、用计算器求出,及π(是无限但不循环的小数)
二、新知识
、无理数:无限不循环的小数又叫无理数。(不同于有理数)
、数域扩展到实数。
、常见无理数:()开方开不尽得数;()化简后含π得数;()小数部分两数位间某数出现次数依次增多的数。
、把下列各数分别填入相应的集合内:
(相邻两个之间的的个数逐次加)有理数( )
(相邻两个之间的的个数逐次加)
无理数( )
、实数的正负性:与有理数一样,实数有正负之分。
(相邻两个之间的的个数逐次加)
(相邻两个之间的的个数逐次加)
…
正数( )
负数( )
、实数分类:有理数和无理数。
、在实数范围内,相反数,倒数,绝对值的意义与有理数范围内的相反数,倒数,绝对值意义完全一样。
()相反数:只有符号不同的两个数,的相反数是。
()倒数:若不等于,那么它的倒数是 。
()绝对值:
、数与形的结合:如果将所有有理数都标到数轴上,那么数轴被填满了吗?注意:每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反过来,数轴上的每一个点都表示一个实数,即实数和数轴上的点是一一对应的。
三、课堂收获:
1、实数的概念;
、实数的正负性;
、实数的分类;
、实数的意义;
、数与形的结合.
四、作业
、课堂练习:
、课外作业知识技能
五、课后反思
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