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金牛镇第一初级中学课堂教学设计 科 目：数学 教材分析：义务教育教科书 数学 七年级 下册 实数 班 级：七年级班 教 师：李志成 课件制作：李志成 授课时间：年月 教学目标： 、数的又一次扩展，认识实数； 、掌握实数中的无理数； 、理解无理数的性质（与有理数一样）； 、会简单无理数化简 新的教学思路：把传统的教师讲，学生记，并加以运用，改变为：学生观察发现、讨论发现、得出结论、师生归纳、学生运用。 学情分析：学生经历有理数扩展、有理数性质及运用，有了成就感，有了求知欲，教师不经意间出示个别无理数，学生感到新奇这是什么？有什么性质？该怎样使用？带着问题，学生发言积极性高，教学效果会达到事半功倍的效果。 教学重点： 、无理数定义及常见无理数； 、部分无理数的化简。 教学难点：实数数域的计算。 教学过程： 一、复习引入： 、按要求把下列个数分类： ，，，，，，，，π 正数（ ） 负数（ ） 整数（ ） 有理数（ ） 、求出部分数的相反数、倒数、绝对值及口头计算。 、把以上数中的分数化为小数：（有的是有限小数，有的是无限,但循环小数） 、用计算器求出，及π（是无限但不循环的小数） 二、新知识 、无理数：无限不循环的小数又叫无理数。（不同于有理数） 、数域扩展到实数。 、常见无理数：（）开方开不尽得数；（）化简后含π得数；（）小数部分两数位间某数出现次数依次增多的数。 、把下列各数分别填入相应的集合内： （相邻两个之间的的个数逐次加）有理数（ ） （相邻两个之间的的个数逐次加） 无理数（ ） 、实数的正负性：与有理数一样,实数有正负之分。 （相邻两个之间的的个数逐次加） （相邻两个之间的的个数逐次加） … 正数（ ） 负数（ ） 、实数分类：有理数和无理数。 、在实数范围内，相反数，倒数，绝对值的意义与有理数范围内的相反数，倒数，绝对值意义完全一样。 （）相反数：只有符号不同的两个数，的相反数是。 （）倒数：若不等于，那么它的倒数是 。 （）绝对值： 、数与形的结合：如果将所有有理数都标到数轴上，那么数轴被填满了吗？注意：每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数，即实数和数轴上的点是一一对应的。 三、课堂收获: １、实数的概念; 、实数的正负性; 、实数的分类; 、实数的意义; 、数与形的结合. 四、作业 、课堂练习: 、课外作业知识技能 五、课后反思