心理学说课稿.docVIP

、本次活动的主题是认识自我 面向的学生是小学六年级的学生，根据埃里克森理论这一阶段的学生正处于自我意识逐渐觉醒时期，他们急切地关注自我，不仅关注自身的外貌、言谈，也关注自己的思想与个性。但在平时的教学中发现部分学生出现了自我认识的偏差，因此设计了这次活动。 本次活动的主要目的有两个： 、通过游戏激发学生认识自我的兴趣，使学生能够积极主动地认识自我； 、能够通过自我反省、别人的评价、理想自我三个方面客观全面地认识自己； 教学准备：课件、小纸条两张（一张空白、一张印着我希望自己是一个的人）以及用彩纸做的愿景树一棵 活动的主要过程包括四个部分： 在团体暖身阶段我设计了摸一摸的游戏，请学生上来从袋子中摸物体猜一猜摸到的是什么，猜中了得到礼物，猜不中放回去。主要的目的是帮助学生更快地融入到团体中，促进师生之间的交流。 在团体转化阶段我安排了大风吹的游戏中，在游戏的最后我设计了吹性格内向的同学，这时学生将会暴露出对自己认识不足的问题，从而引出本次活动的主题“认识自我”。 接着团体工作阶段根据学生产生的问题我设计了三个活动，帮助学生分别从现实自我、他人自我以及理想自我三个方面来认识自己。首先是一个让学生写写自己眼中的我，在这之前，我运用了自我开放的技术先把我自己是一个怎样的人与学生分享，创设一种互相信任、安全的团体氛围。然后我请学生用语言描述他眼中的别人，请其他同学来猜，这样可以让学生了解别人眼