信息技术应用 探索旋转的性质教学设计.docxVIP

信息技术应用 探索旋转的性质教学设计 ? 1学习目标 ?1.了解中心对称、对称中心、关于中心的对称点等概念及掌握这些概念解决一些问题． ??2. 复习运用旋转知识作图，旋转角度变化，设计出不同的美丽图案来引入旋转180°的特殊旋转──中心对称的概念，并运用它解决一些实际问题． ?3.通过学生对这一节的学习，让他们热爱大自然，热爱生活，正确的面对人生. 2学情分析 学生通过平移、平面直角坐标系，轴对称、反比例函数、四边形等知识的学习，初步积累了一定的图形变换数学活动经验．本节学生在前面进行观察、分析、画图、简单图案的欣赏与设计等操作性活动形成图形旋转概念的基础上，对中心对称形成一种新的图形变换．它又对今后继续学习数学，尤其是几何，包括圆等内容的学习起着桥梁铺垫之作用． 3学习重难点 1．重点：利用中心对称、对称中心、关于中心对称点的概念解决一些问题． ?2．难点与关键：从一般旋转中导入中心对称． 4教学过程?4.1?23.2第一学时?????教学活动?活动1【导入】复习引入 请同学们独立完成下题．?? 如图，△ABC绕点O旋转，使点A旋转到点D处，画出旋转后的三角形，并写出简要作法．??? 老师点评：分析，本题已知旋转后点A的对应点是点D，且旋转中心也已知，所以关键是找出旋转角和旋转方向．显然，逆时针或顺时针旋转都符合要求，一般我们选择小于180°的旋转角为宜，故本题选择的旋转方