班主任如何与家长进行有效沟通..docxVIP

班主任如何与家长进行有效沟通 孙翠萍 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好 ! 上学期我有幸参加了中区第四期班主任培训，听了多位专家的教学，对我触动很大。学习回来后对照笔记梳理自己的班主任教育。我也有了一些感悟， 对班主任工作有了新的认识。 特别是在与班主任如何与家长沟通交流方面。 听了隋同梅校长的讲座， 我深感自己在这一方面还需要多学习 深深反思。下面我就这一方面汇报一下学习所得。因为我个人水平有限， 我不奢望也不可能把隋校长讲的思想精髓之花全部向各位汇报，只求能撷取其中的一朵与各位共享。 一、班主任如何与家长进行有效沟通不仅是学校问题， 更是一个亟需解决的社会问题 教育理念的发展变化，人们越来越意识到教育是一个系统整体， 学校教育与家庭教育在这个整体中相互依赖、 相互作用，分别发挥着 不可替代的作用。 所以，作为学校教育的主体角色， 班主任如何与家长取得有效沟 通，已不仅仅是学校问题， 更是一个亟需解决的社会问题。由于小学 生的年龄小，自主能力和自立能力较差等， 需要班主任处理的事情实 在太多，小学又是养成习惯的最关键时期。 所以取得家长的信任与支 持对我们班主任来说至关重要。 二、班主任与家长进行有效沟通的策略 1、班主任要尊重家长，打好与家长沟通的基础。尊重学生家长是班主任与家长取得有下沟通的首要条件，但是现实中的情况往往 是，教师属于主动方。而家长属于被动方， 家长总是被“牵着鼻子走”，因此尊重家长， 让家长在心理上取得与教师地位的平等， 就为沟通打下了良好的基础。 尊重家长首先要礼貌待人， 要尊重学生家长的人格， 不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，要有为人师表的风度和人格魅力。第二，尊重家长要有理智的情绪。对于犯错误的学生，要求学生家长到校时更应注意控制自己的情绪， 不能出现本来是孩子的过错，由于恼怒而把不满发泄到家长的身上。第三，尊重家长要讲求谈话的方法和策略。尽可能先说、多说孩子的优点，不应该当着学生家长的面训斥他的孩子， 不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。可先把家长叫出办公室， 在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。第四，尊重家长要虚心听取家长的意见和建议，现在的学生家长很多都有很高的学历， 有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见， 会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利于班主任和家长的联系沟通。 2、班主任与家长要建立相互信任的平台： 沟通是一种复杂的社会与心理现象，信任是合作的台阶， 没有高度的信任就不可能有非常成功的沟通。信任是班主任实现与学生家长良好沟通、 开展合作的心理基础。能使交谈气氛和谐一致， 提高双方的心理相容度。 与家长谈话，是教师和家长的双边活动，是语言、情感的双向交流。家长的为人、阅历、性格特征、心理因素等直接影响着谈话效果。 班主任首先要设身处地的理解家长。 因为我们是教师， 我们的教育阅历、方法、理智感等要比家长更高一点。理解家长“望子成龙” “望女成凤”的愿望与我们“望生成才”的愿望是一致的，理解家长生活质量、文化素质及对教育的理解与看法与我们教师都是有偏差 的，很多家长把孩子送入学校后不管不问， 这也正是家长对教育的期望和对教师的尊重， 他们受传统的教育理念的影响， 相信学校相信教 师，他们一致认为学校是教育人的地方，教师一定能有好多方法，教育好他们的孩子， 他们不知道现代教育的多元性和复杂性， 更不知道现代教育的统一性和互动性。 有了这样的心理前提， 我们就会取得家长的理解从而达到沟通的可能。 班主任还要让家长理解自己的诚恳的负责任的态度， 就是要让 家长知道你对他的孩子特别重视，沟通的认真，而不是虚与委蛇。事 前要对该学生的方方面面作充分的了解，包括学习成绩、性格特点、 优点和缺点，家庭基本情况以及你为这个学生做了哪些工作等， 最好 拟一个简单的提纲，这样做的一个好处是：你在与家长交流时，就能 让他感觉到你对他的孩子特别关心、重视，以及你工作细致、认真负 责的好印象，家长也会提升其责任心；这样从情感上容易迅速沟通。 3、班主任要坚持多元化原则， 因人而异的采取合理有效的方法。 常言说人心不同，恰如其面，交流要因人而异，因时而异，因情而异。换言之，与不同的家长，在不同的情况下交流，需要有不同的方法策略。 ①对于有教养的家庭， 尽可能将学生的表现如实向家长反映， 主动请他们提出教育的措施， 认真倾听他们的意见， 充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。 ②对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生 的良好表现予以真挚的赞赏和表扬， 然后再适时指出学生的不足。 要 充分尊重学生家长的感情， 肯定家长热爱子女的正确性， 使对方在