常州纺织服装职业技术学院创意与艺术设计学院专业介绍.docxVIP

常州纺织服装职业技术学院创意与艺术设计学院专业介绍.docx

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常州纺织服装职业技术学院创意与艺术 设计学院专业介绍 创意与艺术设计学院专业介绍创意与艺术设计学院秉 承二十余年的办学历史,锐意开拓创意文化,作为江苏省 高职高专艺术协作委员会副主任单位,学院下设视觉传达 设计、环境艺术设计、影视动画设计和动漫实训中心。开 设有视觉传达、环境艺术设计、工艺雕塑、产品造型设计、 影视动画以及艺术设计与市场营销双专科等贴近人才市场 需求的专业。其中艺术设计、影视动画两大专业为院级特 色专业,也是学院重点发展专业。C I设计、包装设计、色 彩为院精品课程,先后出版《色彩基础》、《中国画形式语 言探》、《浮雕制作引导》等教材,《CI设计》、《字体设计》 已纳入教育部“十一五”规划教材。 目前在校学生近1500名,专任教师约80余名,其中 有教授、副教授、高级工艺美术师、高级编导、高级工程 师和行业知名大师共同组成的师资队伍,形成了一支知识 结构合理、力量雄厚的专兼职教师队伍。现有教学设施精 良,雕塑、陶艺、造型、平面、摄影、综合工艺室等多个 工作室在教学中发挥独特功能。数千万元建成的动漫和艺 术设计实训基地,引入全新的校企合作模式充分调动行业 协会、学校和企业三者的积极性,使他们有机地结合在一 起,实现艺术、技术、人才、资金等方面的资源互补,形 成出人才、出成果、出效益的良好局面,推动产学研创合 作模式的深入和发展,学院还与多家企业建立了校企合作 关系,由教师和学生共同设立的加与减品牌创意机构、尚 品文化传播有限公司、绿色精典装饰工程有限公司,直接 面向市场,凸显了高等职业教育的特色。通过对人才培养 方案,培养模式,培养体系的不断改革,搭建起了产学研创 合作的多个平台,为培养高素质的创意人才奠定了良好的 基础。 学院始终坚持,不断改革创新,形成了以学业、职业、 产业、就业和创业为主线的“五业贯通”的创意人才培养 方案,通过“五业”的贯通探索出一条以学业为基础,以 职业为依托、以产业为纽带,以就业为目标,以创业为拓 展的创新高等职业教育的人才培养的特色之路。通过面向 职业,创意为先,能力为本;理论与实践融通,审美教育 与技能训练并重,传统工艺与现代技术结合。的专业建设 思想,毕业生受到用人单位的普遍欢迎,师生作品在全国 各类竞赛中屡获大奖。幽雅的教学环境、优良的教学设施、 优秀的师资队伍、严谨的教学风格、活跃的学术氛围,使 学院呈现出前所未有的良好发展态势。 环境艺术设计 专业代码:560 105 培养目标:本专业培养具有一定文化水平和艺术素养, 熟练掌握住宅空间设计、商业空间设计、环境景观设计、 家具设计、工程制图、装修技术与管理、装修材料、计算 机辅助设计等,有创新意识与合作精神的高技能人才。 主要课程:住宅空间设计、商业空间设计、环境景观 设计、家具设计、工程制图、装修技术、装修材料、计算 机辅助设计、设计表现、装修预算等。 就业方向:各大、中小型建筑装饰、装潢公司;城市 规划、园林设计研究院、建筑设计研究院等。 视觉传达艺术设计(展示设计) 专业代码:670103 培养目标:本专业培养具有一定文化和艺术素养,熟 悉会展设计与策划、三维设计表现、广告、版式设计、计 算机辅助设计、多媒体运用,有创新意识与合作精神的高 技能人才。 学制学历:三年制大专 主要课程:陈列设计、会展设计、设计表达、广告设 计、CI设计、版式与装帧、计算机图形基础等。 就业方向:各大、中、小型展示策划制作公司、会展 中心;装潢、广告公司;企业品牌创意机构的设计部、业 务部、制作部等。 视觉传达艺术设计(广告传媒) 专业代码:670103 培养目标:本专业培养具有一定文化和艺术素养,熟 悉广告学、广告设计、广告文案、包装、品牌设计、计算 机辅助设计,有创新意识与合作精神的高技能人才。 主要课程:广告学、广告设计、广告文案创意、计算 机图形基础、影像编辑、多媒体研究、网页设计等。 就业方向:各大、中、小型平面广告、影视传媒广告 公司;企业品牌创意机构、印刷公司的设计制作部门;新 闻媒体制作发行部门、业务部、制作部等。 视觉传达艺术设计(平面设计) 专业代码:67 0103 培养目标:本专业培养具有一定文化和艺术素养,熟 悉印刷装潢、广告、包装、书籍装帧设计、计算机辅助设 计,有创新意识与合作精神的高技能人才。 学制学历:三年制大专 主要课程:包装设计、广告设计、CI设计、版式设 计、印务、计算机图形基础、网页设计等。 就业方向:各大、中、小型装潢、印刷、广告企业设 计、制作部门;新闻媒体制作发行部门、业务 [1] [2] [3]下一页 务部、制作部;包装样本设计公司、企业品牌创意机 构等。 产品造型设计(工艺品设计与制作) 专业代码:670102 培养目标:本专业针对市场需要,培养学生具有中国 传统文化素养、民族民间艺术审美观

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