传染问题.3 实际问题与一元二次方程（第1课时）.pptVIP

21.3　实际问题与一元二次方程（第1课时） 九年级　上册 本节课以流感为问题背景，学习用一元二次方程解决实际问题． 课件说明 学习目标：1．能根据实际问题中的数量关系，正确列出一元二　 次方程；2．通过列方程解应用题体会一元二次方程在实际生　 活中的应用，经历将实际问题转化为数学问题的　 过程，提高数学应用意识． 学习重点：正确列出一元二次方程，解决有关的实际问题． 课件说明 1．分析“传播问题”的特征 　　列方程解应用题的一般步骤是什么？ 　　第一步：审题，明确已知和未知； 　　第二步：找相等关系； 　　第三步：设元，列方程，并解方程； 　　第五步：作答． 　　第四步：检验根的合理性； 2．解决“传播问题” 　　探究　有一个人患了流感，经过两轮传染后共有 121个人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个 人？ 　　（2）每一轮的传染源和传染之后的患流感人数是多少？ 　　（1）本题中的数量关系是什么？ 分析： …… 被传染人 被传染人 …… 被传染人 被传染人 …… …… x x 开始传染源 1 被传染人 被传染人 x 　　设每轮传染中平均一个人传染了 x 个人， 开始传染源 被传染人 被传染人 …… x 　　第二轮的传染源有 人，有 人被传染． 1 x x+1 2．解决“传播问题” x x + 1