有效教学的思考与实践.ppt

4.经典试题示例。通过经典的试题教给学生答题的思路、角度和规范。 5.当堂巩固训练。针对目标和考点，采取多种命题样式当堂训练，并当堂反馈。此环节至少安排20分钟，教师要密切关注学生完成情况，将巡视中发现的典型的问题及时评讲到位，做到堂堂清。 6.及时拾遗补缺。针对训练中发现的问题，及时辅导、补缺，特别是要注重个别辅导（此环节可以延伸到课外）。同时通过作业进行强化巩固，《作业纸》的编写既重点突出本节课的要求，又兼顾整个考试内容的核心知识点，做到反复滚动训练。  诵读欣赏课基本模式 1.自读。学生自由的放声朗读，要求读准字音，初步感知文章内容（古诗词要突出对意象的感知）。 2.听读。学生听朗读录音或教师范读，要求把握句读，初步感知文章情感基调。 3.研读。把握文章内容，理清结构，体味文章情感，赏析名言佳句和突出的写法。 4.仿读。学生模仿朗读录音或者教师范读，要求把握节奏和情感。 5.展读。学生选择自己最感兴趣的或觉得朗读得最好的语句段落，进行展示性的朗读，并说出依据 。一名学生读后，其他学生进行评点或比读。 6.诵读。学生有感情的熟读成诵，争取当堂能诵会写。 物理习题课模式 一、引题——回顾基础 引导学生从