八年级13.3.1等腰三角形的判定(晓龙初中邹金洪).3.1等腰三角形的判定(晓龙初中邹金洪).pptVIP

第*页 初中数学《等腰三角形》 初中数学《等腰三角形》说课 初中数学《等腰三角形》说课 Page ? * 等腰三角形 会昌县晓龙初中 邹金洪 A B O 如图,9月3日庆祝抗战胜利70周年阅兵期间，位于A、B两处机场的飞机准备飞达天安门上空O处供全国人民检阅，当时测得∠A=∠B。如果这两架飞机以同样的速度同时出发，能不能大约同时赶到天安门上空组成编队（不考虑风速）？ [活动1 ] 创设情境，引出新知  如图.把一张长方形纸片按图中的虚线对折,并剪去阴影部分,再把它展 开,得△ABC, AC和AB有什么关系?这个三角形有什么特点? 探索: [活动2] 实践操作，得出猜想 A B C D 　　在三角形中,如果有两个角相等,那么它们所对的边有什么关系? 请大家画一条线段BC，再分别以B、C为顶点,BC为边作∠ABC=∠ ACB（可用量角器），两边相交于点A（如图）,然后沿BC边上的高对折△ABC，观察AB、AC是否重合 ? [活动2] 实践操作，得出猜想 如果一个三角形有两个角相等， 那么这个三角形是等腰三角形. 已知：?ABC中，∠B=∠C 求证: AB=AC 证明： 作∠BAC的平分线AD 在? BAD和? CAD中， ∠1 = ∠2 ∠B = ∠C AD = AD ∴ ? BAD≌ ? CAD（AAS） ∴AB=AC（全等三角形的对应边相等） A B C D 1 2 [活动3 ] 推理论证，验证猜想 例题2 求证：如果三角形一个外角的平分线平行于三角形的一边，那么这个三角形是等腰三角形。 A E C B D 问题: 1、如何将几何命题的文字语言 转化成符号语言? ２、命题中条件和结论分别 是什么？ ３、写出已知、求证. [活动4 ]应用定理 解决问题 C B E D A [活动5 ] 熟练定理 巩固提高 2、如图，把一张长方形的纸沿对角线折叠，重合的部分是一个等腰三角形吗？为什么？ A B D G C E 1、如图△ABC中，AB=AC，∠B=36°， D、E分别是BC边上两点，且∠ADE= ∠AED=2∠BAD，则图中等腰三角形有 （ ）个. 第*页 初中数学《等腰三角形》 初中数学《等腰三角形》说课 初中数学《等腰三角形》说课 Page ? *