八年级上册数学完全平方公式导学案.docxVIP

PAGE 4 PAGE “目标引领 一?五??九”课堂教学学案11 八年级 科目 数学 执笔 张昌敏 审核 学生姓名 班级 课题 课型 课时 上课时间 两数和差的平方 新授 第9课时 日期 年 月 日 周次 星期 一、明确学习目标 1、知识与技能 使学生理解两数和的平方公式并能应用其进行计算。 2、方法与过程 1．经历探索完全平方公式的过程，能说出公式的结构特征，并能运用公式进行简单计算． 3、情感价值观 培养学生探索能力和概括能力，体会数性结合的思想 二、认定学习目标： （一）自主学习： 1．探究：利用多项式乘多项式的方法计算下列各式，你能发现什么规律？ (1)（m+2）2 = (p+1)2= (2) (m-2)2 = (p-1)2= 观察（1）（2）的规律，快速计算（a+b）2= (a-b) 2= 2、结合图形，理解公式，与同学交流。 　　　 　　根据图形完成下列问题： 　　如图：A、B两图均为正方形， 　　（1）图A中正方形的面积为____________，（用代数式表示） 　　 图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的面积分别为_______________________。 由此可以得到等式： 　　（2）图B中，正方形的面积为____________________， 　 　Ⅲ的面积为______________， 　　 Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ的面积和为____________， 　　 用B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ的面积表示Ⅲ的面积_________________。 　　3、归纳完全平方公式： （a+b）2= (a-b) 2= 两数和（或差）的平方，等于它们的 ，加上（或减去）它们的 。 4再识完全平方公式： .(2x＋3)2 (2). (4x－5y)2 （二）、合作探究 1．例题1： 运用完全平方公式计算：(1) ； (2) 。 2学生练习：用完全平方公式计算 （1）； （2）； （3）； （4）； （5） 3、又识完全平方公式： (1) (-2x+1)2 ； (2) (-1-2x)2 （3）（-c+2）2 （三）评析精讲： 1：比一比，看谁算得又对又快。 （1） （2） （3） ：（4）（a+3b）2-(3a+b)2 三、强化学习目标： 1.看一看，下面计算过程是否有误？应怎样改正？ (1)(a+b) 2=a2+b2 (2)(a-b) 2=a2-b2 (3)(x-2y) 2=x2-2xy+y2 (4)(3x+y) 2=9x2+6xy+y2 (5)(2a+b) 2=2a2-4ab+b2 (6)(x+y) 2=x2+2xy-y2 2、用完全平方公式计算 （1）； （2）； （3）； （4）； （5） 3试一试：【1】.找一找，下列各式哪些可用完全平方公式计算 (1)(3x+2y)(2y+3x) (2)(2x+y)(x+2y) (3)(2a-3b)(3b-2a) (4)(2a-3b)(-3b-2a) (5)(-2m+n)(2m+n) (6)(2m+n)(-2m-n) 【2】、计算（1） (x-2y)(-2y+x) （2） (1-2x)(-2x-1) （3） ； （4） 。 四、感悟学习目标 1、本节课我学习的知识有： 2、节课我疑惑的知识点是： 3、本节课的学习我明白了哪些事理？要成为最好的自己，我还需在哪些方面努力？