人教版上九年级化学第六单元课题2二氧化碳制取的研究课件.pptVIP

猜一猜 左边月儿弯，右边月儿圆； 弯月能取暖，圆月能助燃； 植物需要它，灭火最能干； 致冷造仙境，可用来“肥田”。 实验药品 实验现象对比 二．实验室制取气体的装置包括： 提问：现提供如下装置，你会选择怎样的发生和收集装置来制取二氧化碳呢？ 提问：B装置中用到了长颈漏斗，该仪器的作用是什么？（用于添加盐酸）值得提醒的是:用长颈漏斗时，要注意其下端要插入液面以下形成液封，否则气体要从长颈漏斗中逸出。　　 讨论：用了长颈漏斗的二氧化碳发生装置，如何检查其气密性？ 结论：用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中加水，形成液封，如果其中的液面保持不变，则说明装置的气密性良好。　　 试试看： 乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是 ； 收集装置是 。 二、下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其中的错误： 1、 ； 2、 ； 3、 ； 小 结 比较氧气和二氧化碳的实验室制法 我会创新　　 1、完成课后T1、T2、T4、T5四道习题 2、利用家里的物品，设计并完成制取二氧化碳气体的实验 （提示：纯碱是碳酸钠，器具可以考虑用输液器的塑料软管） * * CO2 探究实验室制取二氧化碳的原料 生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 蜡烛燃烧也可以生成二氧化碳 木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳 石灰石高温分解产生二氧化碳 石灰石与稀盐酸在常温下反应 所得气体不纯 取材不便条件限制 可以 ★药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。 ★仪器：3支试管。 　① ② ③ 观察的重点是比较三个反应中气泡产生的快慢。 探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理 实验室里制取二氧化碳的最佳反应是 2 ？ 　　 大理石和稀硫酸 3 大理石和稀盐酸 2 Na2CO3粉末和稀盐酸 1 实验分析 实验现象 实验内容 编号 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 产生气泡速率比较适中 适合实验室制取二氧化碳气体 刚开始有气泡产生， 一段时间后，气泡减少 ，反应逐渐停止 一段时间后，反应逐渐停止，不适合制取 注 ：能不能用浓盐酸代替稀盐酸? 浓盐酸具有挥发性,造成制取的CO2不纯 一 ．实验室制取二氧化碳的反应原理 1、药 品： 2、原理： CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2CO3 碳 酸 不稳定，容易分解 H2O+CO2↑ 总的化学方程式： CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 石灰石（大理石） 和 稀盐酸 CaCO3 HCl + H2O 反应物的状态 反应条件（是否需要加热、加催化剂等） 固体与固体反应 固体与液体反应 液体与液体反应 排空气法 排水法（不易溶于水、不与水发生反应） 密度比空气大：向上排气法 密度比空气小：向下排气法 发生装置 收集装置 √ 不加热 √ 二氧化碳 易溶于水 探究活动２：探究实验室制取CO2的装置 小知识：二氧化碳的密度比空气大，能溶于水且能与水反应 过渡：如果实验室里没有长颈漏斗和锥形瓶，能用其它仪器来替代吗？ × × × 小组合作画装置的组装 以下是设计的部份装置可供参考 1、气体发生装置 A B C D E F G H I 想一想：上述装置各有什么优缺点？ 澄清石灰水 变浑浊 验满方法：将燃着的木条放在瓶口，木条熄灭，证明气体已收集满。 检验方法：将待检验的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，证明气体是CO2。 探究活动３：探究CO2的验证方法和验满方法 探究活动4：制取一瓶二氧化碳气体 1．按要求连接好仪器； 实验室制取CO2的主要步骤： 2．检查装置的气密性； 3．装入固、液体药品； 4．收集并验满气体。 石灰石取一药匙，稀盐酸取10mL 澄清石灰水 变浑浊 实验室制取二氧化碳的步骤： 连、检、装、收、验 巩固与提升 B C或E 1 2 3 长颈漏斗下端尖嘴没有插入液面以下 锥形瓶中的导管插入到了液面以下 应用向上排空气法收集气体 1 . 反应原理： 2 . 装置图： 3 . 反应条件： 4 . 收集方法： 5