分式的加减.2.2分式的加减（教学设计）.docVIP

PAGE PAGE 4 15.2.2分式的加减 一、内容及其分析 1、内容：人教版义务教育教科书139页到141页，分式加减运算第1课时。? 2、分析：本节内容属于“数与式的”基础领域，是在学习了分数的运算。整式的运算和因式分解以及整式的乘除运算的基础上经一步研究分式加减运算，并通过对分式的加减运算的研究和学习来感受、领悟数式的通性通法，从而提高学生的恒等变形和计算能力。 分式的加减运算蕴含着丰富的数学思想。首先分式的加减法法则可以类比分数的加减法法则得到，教学中必须“从数到式”的推广。让学生自己归纳，整理得到分式的加减法法则和算式，体会“类比思想”的应用。其次，异分母分式的加减法实质上就是转化为同分母分式加减法，教学中必须渗透“转化”的思想，让学生领悟“转化”思想在数学中的重要作用。学习分式的加减运算不仅是训练学生的计算能力，同时也是培养学生“类比”和“转化”的学习能力。 基于以上分析，确定本节重点：简单的同分母分式，异分母分式的加减运算。 二、目标及其分析 1、目标：（1）知道分式的加减法法则，会进行简单分式的加减运算； （3）能运用类比、转化的数学思想，探究加减法法则。 2、分析：（1）本节教学内容先从实际问题出发，引出分式的加减，让学生感受到，学习分式的加减是生产和生活实际的需要。让后从学生已有的经验出发，建立新旧知识之间的联系，学