分式的加减.2.2分式的加减 教案.docVIP

PAGE PAGE 2 15.2. 教学目标： 知识与能力：会进行简单分式的加减运算，具有一定的代数化归能力. 引导学生不断总结运算方法和技巧，提高运算能力. 过程与方法：经历探索分式加减运算法则的过程，理解其算法、算理. 情感态度与价值观：在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生“用数学”的意识和能力. 教学重点：分式的加减运算. 教学难点：异分母分式的加减运算. 教学方法： 类比——引探——发现 教学过程： 一、复习巩固： 1、复习分式的乘除法法则； 2、复习分式的乘方法则. 练习： （1） ； （2）. 二、新课导入： 问题1：甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几? 问题2：2001年、2002年、2003年某地的森林面积(单位:公顷)分别是S1，S2，S3，2003年与2002年相比，森林面积增长率提高了多少? 引出课题：16. 学习目标： 能熟练地进行同分母分式的加减法运算. 会把异分母分式通分，转化成同分母分式相加减. 三、获取新知： 1、类比分数的加减法法则总结归纳： 分式的加减法法则： 同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减； 异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式再加减. 2、例题： (1)； (2). 3、课堂练习： 提问学生演板并纠错，口述分析、推