人教版八年级上册第十一章 镶嵌.pptVIP

教学重难点 教学重点： 通过探究活动，归纳总结平面镶嵌的条件，理解平面镶嵌的数学原理。 教学难点： 用两种边长相等的正多形进行平面镶嵌。 关键：通过问题情境的设计，动手拼图探究，引导学生发现、分析和解决问题。 谢 谢 * * * * * * * * 教学准备： 教具：多媒体课件 学具：边长相等的几种正多边形纸片，全等的任意三角形、任意四边形纸片。 正三角形、正方形每组各10张 正五边形、正六边形每组各6张 正八边形、正十边形、正十二边形每组各4张 G D OO 如果是你来玩这个俄罗斯方块，你觉得选用右边哪种颜色的方块最好？ 创设情境 引出概念 1、在铺地板时，砖与砖之间应注意什么？ 2、观察后两张图案，它们是由哪些图形组成的，它们是否具有同样的特点？ 从数学角度看，用一些不重叠摆放的图形把平面的一部分完全覆盖，通常把这类问题叫做覆盖平面（或平面镶嵌）的问题。 不重叠 无缝隙 边长相等 我喜欢用一种正多边形的地板砖铺满整个卧室。 探究1：仅用一种正多边形进行镶嵌 利用课前准备好的全等的正多形纸片动手拼图，并填好下表，仔细分析你拼图的结果。 小雨，你的卧室想怎么铺地板？ 合作学习 主动探究 6 5 4 3 结论 在一个顶点处的度数和 使用正多边形的个数k 每个内角的度数 正n边形 收 集 整