新课改下的小学校本教研.pptVIP

新课改下的小学语文校本教研 高州市教育局教研室 余 坚 一、高度认识校本教研的时代要求 二、全面了解校本教研的基本含义 三、准确把握校本教研的目标理念 四、综合体现校本教研的核心内容 五、合理建构校本教研的方法策略 六、教研机构在校本教研中的职能 一、高度认识校本教研的时代要求 ■教育部《关于开展“创建以校为本教研制度建设基地”的通知》中指出：“为适应基础教育课程改革向纵深发展的需要，使学校不但是学生学习的场所，同时也成为教师终身学习的学习型组织，必须通过制度建设，保证教师在改革实践中不断学习与反思，不断提高专业水平…… ” ■教育部《关于改进和加强教学研究工作的指导意见(征求意见稿)》将教学研究的重心下移到学校，建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。以校为本的教学研究要以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,是一种理论指导下的实践性研究,既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升,总结经验、探索规律。 ■为了进一步贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]2l号)和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，在基础教育课程改革中更好地发挥教学研究工作的作用，促进课程改革目标的全面落