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初中物理电学探究性实验题练习 一．实验探究题（共 11 小题） 1．小彬用如图甲所示的实验器材探究 “电流与电阻的关系 ”。电源电压恒为 3V，滑动变阻器上标有 “ 20Ω 2A ” 字样，阻值分别为 5Ω、10Ω、20Ω、50Ω 的定 值电阻各一个。 1）请你用笔画线代替导线， 把图甲所示的实验电路补充完整。 2）小彬将 5Ω 定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数， 则电路中的故障可能是 （写出一种） ；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片 P，使电流 表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为 A。 （ 3）将 5Ω 定值电阻换成 10Ω 定值电阻，闭合开关，为了保持 表的示数不变，应将滑动变阻器的 滑片 P 向 （选填 “A或”“B）”移动，记录此时各表的示数。 2．在 “探究通过导体的电流与电压和电阻的关系 ”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开 关、学生电源（电压恒为 4.5V）、定值电阻 R（分别为 5Ω、 10Ω、 15Ω、 20Ω、 25Ω）、导线若干。小明在实 验时连接的电路如图甲所示。 （ 1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉） （ 2 分） （ 2）在探究 “电流与电压的关系 ”实验中： ①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至最 （填 “左 ”或 “右 ”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路 元件安全和 的作用； ②闭合开关 S，无论如何移动滑动变阻器的滑片 P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为 4.5V，此 时，电路出现的故障可能是 ，小明排除故障后继续实验。 3）在探究 “电流与电阻的关系 ”实验中： ①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和的作用； ②小明先将 R=10Ω 的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为 2.5V，记下电流表 示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把 R 换为 15Ω 的电阻时，应向 （填 “左 ”或 “右 ”）方向移 动滑动变阻器的滑片 P，才能使电压表示数为 2.5V，同时记下电流表的示数； ③为确保所给的 5 个定值电阻接入电路后都能正常进行实验， 那么，至少应该选取最大阻值不小于 Ω 第 1 页（共 24 页） 的滑动变阻器； 3．探究通过导体的电流与电压、电阻的关系实验 （ 1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大； （ 2）实验小组正确、规范完成连接后，闭合开关，将滑动变阻器滑片从一端调节到另一端，并得到多组 电流、电压值（如表格） ，当电流表示数为 0.5A 时电压表 实验次数 1 2 3 4 5 示数如图乙所示， 其值为 V．根据表格数据分析可 电压 U/V 1.0 1.5 2.0 3.0 得出结论： ； 电流 I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 （ 3）按原电路连接继续探究电流与电阻关系，实验中始 终保持电压表示数为 2V，定值电阻有 2Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，则可选用的定值电阻的阻值有 。 4．如图甲所示，实验桌上的实验器材有：电压为 3V 的电源、开关、符合实验要求的滑动变阻器、已调零 的电流表和电压表、待测电阻各一个，导线若干。用实验桌上的实验器材，测量电阻待测 R 的阻值。请按 要求完成下列实验内容： 第 2 页（共 24 页） （ 1）用笔画线代替导线，将图甲的实物电路连接完整。 （ 2）连接电路时，闭合开关前，变阻器的滑片 P 应置于最 端。（选填 “左 ”或 “右 ”） （ 3）闭合开关，将滑动变阻器的滑片 P 移到某处，电压表及电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电压 表的示数为 V，电流表的示数为 A。 （ 4）计算得出电阻 R 的阻值为 Ω。 5．在测电阻的实验中，电源用两节新干电池串联，滑动变阻器的规格是 “ 10Ω1.5A ”，某同学连接了如图 1 所示的电路（电路元件完好，接线柱接线牢固） 。 （ 1）在未检查电路连线是否正确的情况下，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电流表示数将 ，电 压表示数将 。（填 “发生变化 ”或 “保持不变 ”） （ 2）检查电路，发现有一处连接错误，请指出连接错误的导线是 （填 “a”“ b”“或cd”） （ 3）纠正错误后，在某次实验中，电压表的示数如图 2 所示，而此时滑动变阻器滑片刚好在中点处，被 测电阻的阻值为 Ω，它的功率为 W。 （ 4）开始实验后，测得几组数据如上表，其中有一个数据漏填了，这个数应该是 。认真研究数据 后发现，其中一组数据有拼凑的嫌疑，这组数据的序号 。你判断依据是 。 实验序号 1 2 3 4 电压 /V 0.6 1.2 1.8 2.4 电流 /A 0.12 0.24 0.48 6．孙雯同学到实验室做 “测