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平平搭积木设计三## 一、 教学要求 认识11个生字。会写ldquo;业、本、平、书 rdquo; 4个字。认识1个偏旁ldquo;彳rdquo;。 正确、流利地朗读课文。 理解课文内容，懂得从小就要关心别人。 二、 教材说明 本课是一首诗歌，讲的是平平用积木搭了四间房子， 他想把房子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住, 还要搭很多的房子给大家住。 课文小中见大，从搭积木生发开去，揭示了平平ldquo; 心中有他人rdquo;的美好心灵。内容和语言都贴近儿童生 活实际，对学生有很好的启发和教育作用。 教学重点是认字和朗读课文，要让学生自读自悟，懂 得课文包含的道理。 三、 教学建议 （一） 课前准备 有条件的学生可在家搭积木。 （二） 认字、写字 1认字 学生在初读课文时，要求他们借助拼音读准生字的音, 教师要重视检查学生是否读准字音。 ldquo;平、这、住、呢r dquo;等字不容易读准字音， 要重点指导，启发学生自己纠正读错的字音。 在指导学生认字时，要尽量启发学生自己用多种方法 认记字形，这样可以充分调动学生的学习积极性，牢固地 记住生字。如,ldquo; fajrdquo;可以用 Id quo; |1 rdquo;加 上ldquo;日rd quo;,也可以把Id quo;问rdquo;中的 ldquo; 口 rd quo;换成ldquo ;日rdquo; 0学生在平时经常 见到ldqu o;苹果rdquo;,启发他们把ldquo;苹rdquo;去 掉 Id quo;卄 rdquo;就是 ldquo;平 rd quo;。ldquo;呢、啊、 没rdquo;可以用拆字法来认记。1 dquo;彳rdquo ;是新学 的偏旁，当学生认识它以后，就可启发学生把熟字ldquo; 跟rdquo;中的 ldq uo;rdquo;换成ldquo;彳 rdqu o;来认记 ldquo;很 rdquo;的字形。 2写字 本课要求会写的四个字，都是独体字，笔画较少，要 用田字格指导学生把字写端正。ldquo;业rdquo ;要注意笔 顺是先写中间两竖，再写两边的点、撇。ldquo;本、平、 书rdquo;三个字中的竖必须写直，并且位于竖中线上。还 要启发学生比较它们的细微差别：ldquo;本rdquo ;中的竖 是垂露竖（不带尖）,ldquo;平r dquo; ldquo;书rdquo;中的 竖是悬针竖。 （二） 词句 本课的词语浅显易懂。容易混淆的是量词ldqu o;间 rdquo;与1 dquo;座rdquo ;。在第四课中有ldq uo;四座房 rdquo ;,本课有ldquo;四间房子rdquo; 0这是有区别的。 ldqu o;间rdquo;是房屋的最小单位，如,Id quo; —间卧室 rdq uo; ldquo;—间客厅 rdquo: 0 Id quo;座 rdquo;多用于 较大的或固定的物体。女ldquo;—*座楼rdquo; ldq uo; — 座山rdquo ; ldquo; —座大桥rdquo; 0 一座房里有几间或更 多的房间。 ldquo;呢rdq uo;是助词，一般用在疑问句末尾，表示 疑问的语气。可以用它来进行说话训练，如，ldquo ;你怎 么不去洗澡呢？r dquo; ldquo;你是写字还是画画呢？r dquo; ldquo;啊rdquo;也是助词，一般用在句末表示赞叹的 语气。本课ldquo ;还有一间啊rdquo ;,用在句中稍作停 顿，让人注意听下面的话。指导学生用ldquo;啊rdquo;练 习说话。如，ldquo;这些图书啊，都是爸爸给我买的。 rdquo; ldqu o;这个星期六啊，我们都去游泳rdquo;。 （三） 朗读 教学本课要重视朗读指导。从插图上看，平平是在和 奶奶对话。要启发学生想象平时是怎么和奶奶说话的，指 导学生用亲切、疑问的语气来读第二和第四节。要怀着喜 悦、自豪的心情朗读平平说的话。最后一节中的ldquo;很 多很多rdquo; ldqu o;大家rdquo;要重读，表达出平平的美 好心愿。 （四） 实践活动 在学生能正确地读出课后ldquo;读读说说rdquo; 中的短语以后，再启发学生多说一些，女口，ldquo;很平很 平的玻璃rdqu o; ldquo;很快很快的火车rdquo; 1 dquo;很 热很热的夏天rdquo; ldqu o;很冷很冷的冰rdq uo; ldquo; 很甜很甜的西瓜rdquo; ldquo;很苦很苦的中药rdquo;。 举行ldquo;我长大了干什么rdquo ;的说话比赛， 激发学生从小就要有远大的理想，并为实现理想而努力学 习。 （五） 教学时间 教学本课可用2课时。 四、教学设计举例 （一） 揭示课题 板书ldquo;平平